Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
VÝUKOVÝ CÍL
Výukovým cílem by měla být kvalitativní i kvantitativní…
VÝUKOVÝ CÍL
- Výukovým cílem by měla být kvalitativní i kvantitativní změna u jednotlivých žáků, a to v oblasti kognitivní, afektivní a psychomotorické. Učitel by měl být schopen analyzovat učivo a přitom respektovat výsledky jednotlivých žáků, měl by pracovat s žáky aktivně, aby mohli do výuky zasahovat
- cíle dávají výuce řád, pomáhají zvolit přiměřené metody vyučování i hodnocení
-
-
-
-
Dělení
Dle míry konkrétnosti
- obecné, uváděny v kurikulárních dokumentech
- konkrétní (stanovuje učitel)
Dle časového horizontu dosažitelnosti
- krátkodobé, cíle vyučovací hodiny či tematického celku
- dlouhodobé, celého ročníku, předmětu nebo daného stupně vzdělávání
Podle složky osobnosti, kterou ovlivňujeme
- kognitivní, afektivní a psychomotorické
Taxonomie KOGNITIVNÍCH cílů - B.S.BLOOM
- znalost (zapamatování)
- porozumění
- aplikace
- analýza (rozbor)
- syntéza (shrnutí, sjednocení v celek)
- hodnocení
Taxonomie AFEKTIVNÍCH cílů - D.B.KRATWOHL
- přijímání (vnímavost)
- reagování
- oceňování hodnoty
- integrování hodnot (organizace)
- internalizace hodnot v charakteru
Taxonomie PSYCHOMOTORICKÝCH cílů - H.DAVEA
- imitace (nápodoba)
manipulace (praktická cvičení)
- zpřesňování
- koordinace
- automatizace