Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การประเมินหลักสูตร - Coggle Diagram
การประเมินหลักสูตร
หลักเกณฑ์การประเมินหลักสูตร
มีจุดประสงค์ในการประเมินที่แน่นอน
มีการวัดที่เชื่อถือได้
ข้อมูลเป็นจริงจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับการประเมินผล
มีขอบเขตที่แน่นอนชัดเจนว่าเราต้องการประเมิน
ประเด็นของเรื่องที่จะประเมินอยู่ในช่วงเวลาของความสนใจ
การรวบรวมข้อมูลมาเพื่อกำหนดกฎเกณฑ์ และกำหนดเครื่องมือในการประเมินผล
การวิเคราะห์ผลการประเมินต้องทำอย่างระมัดระวังรอบคอบ
มีเอกภาพในการตัดสินผลการประเมิน
การประเมินผลหลักสูตรควรใช้วิธีการหลายๆวิธี
ผลต่างๆที่ได้จากการประเมินควรนำไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตร
ขั้นตอนในการประเมินหลักสูตร
หลักเกณฑ์วิธีการที่จะใช้ในการประเมินผล
สร้างเครื่องมือและวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล
วัตถุประสงค์หรือจุดมุ่งหมาย
เก็บรวบรวมข้อมูล
ขั้นวิเคราะห์ข้อมูล
สรุปผลการวิเคราะห์ข้อมูลและรายงานผลการประเมิน
นำผลที่ได้จากการประเมินไปพัฒนาหลักสูตร
ขอบเขตในการประเมินหลักสูตร
การประเมินจุดมุ่งหมายของโรงเรียน
การประเมินผลการเลือกเนื้อหาและการจัดประสบการณ์เรียนและกิจกรรม
การประเมินผลการสอบ
การประเมินผลโครงการประเมินผล
การประเมินผลโครงการการศึกษาของโรงเรียนทั้งหมด
แนวคิดการประเมินหลักสูตร
การประเมินเป็นการประเมินค่าของเรื่องที่ตัดสินใจ
เกณฑ์แสดงให้เห็นด้วยบุคคลและสอดคล้องกับแนวคิดของแบบจำลอง
เกณฑ์การตัดสินใจมีประเด็นที่ครอบคลุมและเหมาะสมกับเนื้อหา
การตัดสินใจมีเกณฑ์ที่ชัดเจน
ความหมายของการประเมินหลักสูตร
จุดมุ่งหมายของการประเมินหลักสูตร
ประโยชน์ของการประเมินหลักสูตร
ปัญหาในการประเมินหลักสูตร