"Juego y Simulación de Programas Concurso de Televisión como Técnica Didáctica para Mejorar el Aprendizaje del Vocabulario Inglés en Estudiantes de Habla Hispana" Lectura 11 Angel B. Mogrovejo Grover Mamani y Mari L.

"Realidad virtual inmervisa en personas mayores: estudio de casos." Pablo Campo

"Análisis del uso de los recursos en la plataforma virtual de enseñanza aprendizaje"

INTRODUCCION

METODOS Y METODOLOGIA

RESULTADOS

CONCLUSIONES

La tecnología ha impactado en la experiencia, el desarrollo e innovación.

Educación semipresencial (60´s)

Nuevas metodologías significativas

Alumnos de bajos recursos excluidos.

Educación virtualizada (90´s)

Modalidades mas complejas y diversas

Incorporación de tecnologías de la información y comunicación

investigación exploratoria, descriptiva y de corte longitudinal

Información de la plataforma Moodle

Semestres analizados: 2018-2019 y 2019-2019

La información se proceso en una hoja de calculo de Excel

Análisis estadístico descriptivo para las conclusiones

Plataforma EVEA con características Moodle

Actividades: base de datos, wikis, glosarios, actividades activas.

Videollamadas, videoconferencia, Zoom para actividades de colaboracion.

Formatos donde se permiten crear materiales interactivos

El 57.15% de los tutores que utilizan la plataforma son relacionados a la Salud y Bienestar.

14.99% carreras como medicina

Facilidad en el uso de la plataforma

75% de los tutores hicieron uso de la plataforma

Mayor uso por parte de áreas de Salud y Bienestar

Tutores por carrera: Medicina (14.99%)

El uso de la plataforma aumenta cada semestre

Permite un servicio mas estable, permitiendo la capacitación permanente

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INTRODUCCIÓN

El aprendizaje del idioma ingles, es una rutina monótona de repetición y memorización

La enseñanza ha ha evolucionado a enfoque por proyectos

Genera rechazo y desinterés a pesar del uso de las tecnologías

El idioma ingles es tradicional y precario, principalmente por que los docentes pertenecen a otra área curricular

Ejecución de 20 sesiones de aprendizaje

Propuesta de Técnica Didáctica de Juego para evitar la rutina, repetición y memorización.

...paso de 11% a 99.1%

La motivación y el aprendizaje cooperativo son muy importantes en el juego y la simulación.

METODOLOGÍA

CONCLUSIONES

Mejora significativa del aprendizaje del vocabulario inglés en estudiantes de habla hispana

Altamente motivadora al utilizar el juego y la simulación

La Técnica Didáctica de Juego y Simulación de Programas Concurso de Televisión JSPCT proporciona un entorno diferente al aula tradicional

Aprovechar la televisión como medio de información, comunicación y entretenimiento, con actividades de enseñanza muy intensas y con aprendizajes altamente significativos

Preferencias de los estudiantes.

Medios auditivos, visuales y audiovisuales

Muestra de 36 estudiantes

Análisis de la prueba entrada

Diseño y elaboración de diez sesiones

Se consideraron tres habilidades: hablar, escuchar y escribir.

Aplicación de la Técnica Didáctica JSPCT

Proporciona un entorno diferente al aula tradicional

Actividades de enseñanza intensas.

Momentos de enseñanza aprendizaje

"una herramienta para ayudar a los educadores a aclarar y comunicar lo que pretendían que hicieran los estudiantes". Aprender como resultado de la instrucción "(Anderson y Krathwohl, 2001).

Discusión y resultados

El proceso de enseñanza aprendizaje del vocabulario inglés ha mejorado notablemente.

Aprobación de 11.1% a 99.1%

al incrementar la participación de los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje

Los estudiantes interactúan entre sí en el mismo grupo para adquirir y practicar los elementos de un tema para resolver un problema

Motivación ha sido ampliamente aceptada por los docentes y los investigadores como uno de los factores clave que influyen en la tasa y el éxito del aprendizaje

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INTRODUCCION

Se encuentra en auge, tanto a nivel social, aceptación y popularidad

Se crea la sensación de estar ahí, permitiendo la interacción directa con el contenido

Limitación de acercar la tecnología a las personas mayores.

Se presentan diferencias entre los entornos virtuales y reales.

Oculus, utilizado en el entrenamiento, la salud y la rehabilitación.

MATERIAL Y METODO.

4 varones en el estudio

Entorno virtual inmersivo.

Se evaluo: la seguridad de la experiencia inmersiva, sintomas oculomotores, impresiones personales.

RESULTADOS

Se culmino el ejercicio sin efectos adversos.

La experiencias personales, tuvieron elevadas puntuaciones positivas.

Satisfacción muy positiva.

CONCLUSIONES.

Los hallazgos parecen garantizar la seguridad y factibilidad de las exposiciones a RVI

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