PACTO DE DINAMIZACION E INTERACCION DE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS INVESTIGATIVAS ENSMA
(DANIELA MARTINEZ RINCON 10C)

PERFIL

EDUCADOR NORMALISTA

MAESTRA EN FORMACION

formador de ciudadanos

interprete de la cultura escolar

autónomo

investigador

comprensivo

intelectual de la pedagogía

creativo

capaz de auto gestión

generador de paz

posee calidad

moral

espiritual

etica

investigadora

prepara el ambiente

ensaya estrategias

simula procesos

soluciona problemas

provoca reacciones

evalúa

planea situaciones

confronta

toma decisiones

valida permanentemente

GARANTIAS

DERECHOS

asesoría pedagógica

conocer el pacto PPI

ejercicio de planeacion

emplear recursos

recibir trato

proponer

conocer los resultados

recibir estímulos

hacer parte

proceso de evaluacion

defensa

apelación

reposición

respetuoso

cordial

amable

estrategias

acciones

DEBERES

asistir con puntualidad a los espacios

elaborar y presentar

representar el carisma salesiano

responder por

desempeñar eficacia en tareas

asegurar un ambiente de sana convivencia

asumir perfil de maestra

administrativas

pedagogicas

academicas

culturales

dando trato

respetuoso

cortes

materiales didácticos

equipos

documentos

muebles

bienes

propuestas

proyectos

diarios pedagogicos

compromisos

planeaciones

con buena presentación personal

ESTIMULOS

conceder

asistir y participar

medalla de honor

acto de graduación

eventos

pedagógicos

cientificos

HORIZONTE INSTITUCIONAL

visión

meta

misión

formar una nueva educadora

con liderazgo comunitario

con autogestión e innovación

intelectual de la pedagogía

agente de transformación

pedagógica

científica

tecnológica

para el 2025

ser una institucion líder

conservadora del ambiente

creación de maestras

calificadas y actualizadas

con competencias profesionales

formación de nuevas maestras

intelectuales de la pedagogía

honestas ciudadanas

profesionales de la educación

apegadas a las tendencias de la educación

con filosofía salesiana

PILARES DE LA EDUCACION

aprender a conocer

aprender a hacer

aprender a ser

aprender a convivir con los demás

busca

autoralizacion

plenitud

dominio

desarrollo

instrumentos del conocimiento

despertar curiosidad intelectual

comprender el mundo

investigacion

ciencia

practicidad del conocimiento

competencias

profesionales

ocupamentales

reconocimiento a diferentes culturas

solución de conflictos

respeto a la diversidad

dejar prejuicios para

mutua comprension

REQUICITOS PARA INGRESAR

prueba psicotécnica

análisis de desempeño

prueba escrita

entrevista

solicitud por escrito

resultados

para la hermana rectora

donde exprese el deseo por continuar en el proceso formativo

identifica

valora

valoracion

habilidades y destrezas

competencias

basicas

actitudinales

áreas del básicas del conocimiento

habilidades

competencias :

modelos pedagogicos

perfil del educador

sensibilidad de enfoque

identificacion de núcleos del saber

test funcional

expresa conceptos

recibirá valoración

aptitudes

capacidades

intelectuales

cualitativo

verificación del desempeño académico

seguimiento actitudinal

fases

evalua

competencias comportamentales

entrevista grupal

entrevista individual

identifica

en presencia de

competencias comportamentales

hermana rectora

coordinadora del programa

profesional en psicologia

miembros del consejo de practica

reconocer

destrezas

habilidades

finaliza prematricula

rectora conforma

lista de candidatas aptas

fijada en

pagina web

cartelera institucional

CONSEJO

PRACTICAS

PRACTICAS PEDAGOGICAS INVESTIGATIVAS

analizara

consejo estudiantil

encabezado

hermana rectora

docentes del programa complementario

coordinadores de la institucion

aptitudes

habilidades

actitudes

competencias desarrolladas

desempeño

dará el "SI"

a las candidatas apta

en caso de "no"

la estudiante tiene derecho a reclamo

conformado por

coordinadora

docentes asesores

rectora

maestros acompañantes

academica

PFC

diciplinaria

PP

planear

dejar constancia escrita

programar

elaborar

responder a reuniones

mediar conflictos

presidir reuniones

organizar

actualizar

realizar

convocar reuniones

en una agenda definida

del consejo de practicas

seminarios de practicas

proceso educativo

de las estudiantes

distribución de escuelas

PPI

archivo PPI

informe anual

informe semestral

cada estudiante

PPI

orientan procesos

funciones

evaluar desempeño

realizar procesos de socialización

acompañar

revisar

orientar

hacer seguimiento

desarrollar procesos de formacion

metodologicos

teoricos

marco teorico

organización conceptual

lineamientos curriculares

desarrollo PPI

click to edit

planeaciones

diarios pedagogicos

presentar propuestas de formacion

elaborar plan de area

titulares

funciones

preescolar

basica primaria

acompañar

observar

analizar

participar

comunicar peculiaredades

asistir evaluaciones conjuntas PPI

revisar

click to edit

comité PP

coordinadora PP

desarrollo

pedagogico

de actividades

academico

procesos

comité PPI

pedagogicos

didacticos

investigativos

de evaluacion

planeaciones

propuestas

proyectos presentados

pedagogicas

diarias

PRACTICAS PEDAGOGICAS INVESTIGATIVAS

concepto

intencionalidades

logros

desarrollar competencias

construir discurso pedagógico

desarrollar de dimensiones

intelectuales

comunicativas

sociales

estéticas

fisicas

afectivas

psicologicas

eticas

personales

espirituales

del conocer

del hacer

del ser

del convivir con los demas

pedagogicas para

el ser

el hacer

generar procesos de investigación pedagógica

incorporacion del saber pedagogico

intervención creativa y eficaz

desarrollo

construccion de discurso pedagogico

construcción del proyecto de vida

validacion de saberes

competencias profesionales

competencias de los pilares

capacidad de pensamiento critico

investigación educativa

necesidades educativas

practicas pedagogicas

proposito

procesos de formacion

dimensiones

se experimentan

es un

ambiente de aprendizaje

espacio y escenario de formacion

contraste de teorias

identificación de problemas

metodologias

interacción con actores de la comunidad educativa

registros de experiencias vividas

lecturas interpretativas

orientadas

ambiente profesional

principios institucionales

principios constitucionales

practica social

construccion y reconstrucción del conocimiento

interpersonal

institucional

personal

social

didactica

valorativa

conocerse

descubrirse

ambientes y relaciones gratificantes

comunidad educativa

aporta a

habilidades

valores

conocimientos

proyecto de vida

vivencias

oportunidades

construccion del conocimiento

en los ambientes de aprendizaje

actitudes

rasgos de personalidad

del maestro

click to edit

ORGANIZACION

PROMOCION EN
EL PFC

evaluacion

situaciones que
afecten el proceso

consejo directivo

determina

pierde 3 bloques tematicos

pierde 3 bloques temáticos y PP

pierde dos bloques
tematicos y PP

pierde 4 bloques tematicos

pierde 2 bloques tematicos

puede habilitar

no habilita

cursa de nuevo semestre

cancela semestre

cancela semestre

de forma

competencias

PPI

fundamentos

correctivos

conducto regular(derechos)

afectan la sana
convivencia

recursos de
reposicion

afectan el proceso
formativo

recursos de apelación

apelacion por escrito

acudir a instancia superior

por acusacion injusta

presentar con personera y acudiente

en 5 dias habiles

presumir inocencia

explicarse con claridad

conocer observaciones

ser escuchado

conciliar con el docente

ser juzgado segun las normas

suspencion temporal

matricula condicional

amonestacion privada

cancelación de matricula

ausencia

incumplimiento del horario establecido

retiro injustificado

presentarse sin uniforme

irresponsabilidad

desempeño inferior a 3.5

incumplimiento de compromisos

mostrarse irreverente

acciones ajenas a sus competencias

incumplimientos de sus deberes

media pedagogica

formación complementaria

decimo grado

once grado

reconocimiento

lectura

contexto escolar

lectura de contexto

interacción lúdico-pedagógico en básica

interacción lúdico pedagógico de primera infancia

segundo semestre

tercer semestre

primer semestre

cuarto semestre

Practica pedagógica investigativa en el nivel preescolar

Practica pedagógica investigativa en básica primaria

Practica pedagógica investigativa integral inicial

Practica pedagógica investigativa integral final.

Practica pedagógica investigativa rural

Practica pedagógica investigativa inclusiva

METAS

Discernimiento e identificación

Confrontación de los elementos

Confrontación de la
fundamentación teórica

Construcción

realidad escolar

dando una opción vocacional

en la educacion

si la pedagogía es una opción dentro del proyecto de vida

teóricos didácticos

metodológicos

epistémicos

propuestas de enseñanza