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教學意義與模式 - Coggle Diagram
教學意義與模式
不同理論的看法
行為主義(外鑠)
社會學習(模仿)
認知學習(認識→辨別→理解)
人本主義(內發)
一般模式
教學評估
預估
教學程序
評鑑
教學活動
方法
條件
結果
教學的概念
教學者、學習者共同進行
教學者依目標、學生特性，運用不同教學策略、資源、媒體引導學習，讓學習者有效而滿意，以達成教育理想與目標。
何謂教學
師(教)&妥善計畫相關要素和策略的活動(教學資源)+生(學)→達成有價值的學習目標(多樣態)