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Trastorno por déficit de atención con hiperactividad - Coggle Diagram

- - - - Personal
      - Social
      - Académico y/o laboral
        
        principal causa de fracaso escolar
    - - inatención
        
        Labilidad atencional
        
        un control deficiente de los impulsos
        
        una disminución de la capacidad de auto inhibición, así como hiperactividad e inquietud motoras
- - - - Edad materna temprana
      - Edad avanzada paterna
      - Preeclampsia
      - I .Vías urinarias
      - Parto
        
        pretérmino
        
        Prolongado
      - Cesárea
      - Prolapso de cordón
      - uso materno de drogas
    - - exposición
        
        plomo
        
        mercurio
        
        arsénico
    - - gen transportador de la dopamina
        
        DATI1
      - gen receptor 4 de la dopamina
        
        DRD4
      - elevada heredabiliad :77%
        
        25% hermanos
        
        50% padres
    - - espesor disminuido de toda la corteza cerebral
        
        corteza prefrontal
        
        ganglios basales
      - disminución de la sustancia gris y blanca del área prefrontal
      - alteraciones del cerebelo
      - altreaciones el el sistema dopaminergico
- - - - Al menos 6 de 9 síntomas
        de inatención
        
        No presta atención a los detalles o comete errores por descuido en las tareas escolares o en otras actividades.
        
        Tiene dificultad para mantener la atención en las tareas escolares o durante el juego.
        
        No parece escuchar cuando se le habla en forma directa.
        
        No sigue las instrucciones ni finaliza las tareas.
        
        Tiene dificultad para organizar tareas y actividades
        
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      - Estipula que la conducta debe ser inadecuada para el nivel de desarrollo del niño
      - Debe comenzar antes de los 12 años
      - debe estar presente durante al menos 6 meses
      - debe estar presente en dos o más contextos y documentada como tal por dos observadores independientes y no debe ser secundaria a otro trastorno.
      - Al menos 6 de 9 síntomas de
        impulsividad o hiperactividad
        
        Mueve continuamente las manos o los pies, o se retuerce.
        
        Abandona a menudo su asiento en la clase o en otros lugares
        
        A menudo corre o trepa en exceso en sitios donde estas actividades resultan inapropiadas.
        
        Tiene dificultad para jugar tranquilamente.
        
        Siempre está haciendo algo o actúa como si tuviera un motor
        
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- - - - se acentúan las quejas de conducta
      - bajo rendimiento escolar
      - tendencias agresivas
    - - trastorno oposicionista desafiante
      - trastornos conductuales
      - alteraciones del aprendizaje
      - trastornos de ansiedad
  - - - embarazos no deseados
      - accidentes /lesiones
      - abuso de sustancias