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SISTEMA ESCOLAR Y DESARROLLO PSICOSOCIAL, Etapas del ciclo escolar.,…
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Educación básica.
Aumentan las exigencias académicas como la lectoescritura, razonamiento y comprensión, la madurez neurológica, en caso de un fracaso en estas áreas se presentara como una amenaza de autoconcepto.
La escuela se relaciona con la estabilidad para ilustrar el hecho de intentos de suicidio ya que la razón en es bajo rendimiento en la escuela.
Educación media.
Logro de independencia afectiva de la familia, definición de identidad vocacional y social, adquisición de moral autónoma, de manera que la insuficiencia de apoyo lo dejara caer en adicciones, delincuencia y embarazos adolescentes.
La educación se basara en que el joven adquiera conocimientos y responsabilidad psicosocial y psicosexual, también se presentara el desafío a ingresar a la universidad.
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Alumno.
Se debe considerar la historia escolar-personal, trastorno de aprendizaje, habilidades, intereses, motivaciones, problemas de salud, temperamento y manejo escolar.
Dentro de las dificultades socioemocionales esta la inseguridad, respuestas hostil-pasivos, falta de autonomía, rechazo escolar, inquietudes y motivaciones, todo debido a exigencias de los padres, sobreprotección y la no madurez escolar.
Contexto socioeconómico
Impacta debido a que los padres son de bajos recursos y de escolaridad incompleta y no pueden ayudar en las tareas a los hijos, la disciplina es mas rígida, las instalaciones de clase baja son deficientes al igual como la falta de profesores.
La interacción del contraste con los padres-maestro determinara definiciones que harán que el alumno tenga un impacto de autoimagen ayudando al estilo de relación mas vertical.
Fobia escolar.
Tratamiento: debido a la intensidad sera una urgencia psiquiátrica, al igual que la combinación de psicoterapia individual dinámica-conductual.
Pronostico: dependerá de la edad siendo mas pequeño y aguda la fobia mejor sera el pronostico, en cambio si es un adolescente se tomaran medidas terapéuticas decisivas y oportunas, aun así podría ser desfavorable.
Deserción escolar.
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Causas de deserción escolar: el nivel bajo económico de las familias, falta de profesores y materiales en la escuela, bajo rendimiento y desajustes psicológicos que perturban la adaptación del menor al sistema escolar.
Subsistema parental
Disfunsión familiar, comportamiento en casa y escuela (nutrición-disciplina)
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La funcionalidad de la interacción con los subsistemas de la escuela y medio externo sera la razón del éxito o el fracaso, posteriormente el aprendizaje se dará por medio de la interacción social.
Comienza la comparación entre los demás niños, el grupo de pares se vuelve mas estable desarrollando distintas modalidades de relación.
Las expectativas del profesor cambian la conducta del niño ya que si estas son bajas el rendimiento del menor se limita, de lo contrario sera un refuerzo para el alumno.
Pautas de intervención: es de atención inmediata evaluar al menor, colaborando el profesor con el psicoterapeuta, llegar a asistir poco a poco a la escuela acompañado de alguien cercano que no sean los padres, en caso de fracaso externo se hospitalizara.
Uso de refuerzo: mayor esfuerzo positivo obtendrá mayor rendimiento, aunque los profesores pueden hacer excepciones con ellos a los alumnos de bajo rendimiento.
Interacción profesor-alumno: portar una relación democrática, esto estimulara la creatividad y la autonomía aumentando rendimiento en especial en el jardín infantil.
:star: NOMBRE: Andrea Janeth Perez Montaño.
:star: TITULO: Sistema escolar y desarrollo psicosocial.
:star:FECHA DE REALIZACIÓN: Viernes 16 de abril del 2021.