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Trastornos/discapacidades - Coggle Diagram
Trastornos/discapacidades
Discapacidad visual
Cualquier alteración del sentido de la vista, puede ser total o parcial.
características
-Dificultades de percepción que le permitan identificar personas, objetos, espacios, etc. de forma visual.
-Dificultad para leer textos que no estén en braille o con información auditiva
-Dificultad de orientación en nuevos espacios.
Estrategias de intervención
documentos estén transcritos en braille
textos que presenten contraste con el fondo.
Texto con información concisa.
mantener el espacio ordenado.
puertas y ventana, no entreabiertas.
-modificar actividades o incluir materiales auditivos o que involucren el sentir
Discapacidad auditiva
Dificultad que tienen ciertas personas para percibir sonidos a través de la audición. Depende del grado de pérdida auditiva, existen diversos grados de pérdida auditiva y dependiendo del grado es como se pudiera ver afectado el lenguaje y la comunicación.
Características
-Existen varios grados de perdida auditiva
-Personas sordas si se pueden comunicar, tener una dificultad auditiva no implica tener restricciones para comunicarse.
-desarrollo de lenguaje depende del grado de pérdida auditiva
-si la pérdida auditiva es menor la posibilidad es mayor a que puedan comunicarse oralmente
-si los sonidos son leves tendrán problemas para su discriminación
-Pueden ser conscientes de vibraciones alta, pero no comprender cada palabra
Estrategias de intervención
integrar actividades donde involucre lo visual
acudir con un especialista para ver la agudeza de la visión
-inclusión mediante la enseñanza de lenguaje de señas
Discapacidad motriz
Alteración del aparato motriz que es causada por mal funcionamiento del SN, lo que le dificulta o imposibilita el desarrollo de las capacidades de uso diario com caminar, pararse, cualquier acción que necesite el movimiento del cuerpo.
Características
Personas tienen dificultad para hacer actividades de su vida diaria
No tienen fácil acceso a lugares por la manera en que están hechos
-dificultades para realizar total o parcialmente movimientos
es causado por un mal funcionamiento del sistema óseo, articular o muscular.
Alteraciones se pueden producir por la gestación , se transmite de padres a hijos o lo puede adquirir en la etapa post-natal por algún tipo de infección, parálisis cerebral, etc.
Estrategias de Intervención
Modificación de aula o espacios de la institución
Acudir con un profesional para rehabilitación de la parte que se encuentra afectada
Modificación de actividades según la movilidad que tenga o en que parte tiene la discapacidad
Retraso Mental
Condición permanente que se hace en algún momento de la vida entre puede ser en el nacimiento y los 18 años. Es un estado de desarrollo mental incompleto. Existen varios tiempos de retraso. el retraso ligero se integra de forma social y laboral, el moderado es capaz de integrarse a las sociedad, el severo capaz de integrarse laboralmente pero con ayuda, el retraso profundo sólo puede comunicarse en ciertos casos y es dependiente de alguien para actividades de la vida cotidiana, requiere cuidados.
Características
capacidad intelectual deficiente
capacidad intelectual es inferior al de los demás
4 tipos de retrasos mentales
en ciertos casos necesitan apoyo
alteración de la actividad adaptativa
requiere acudir con un profesional
Estrategias de intervención
modificación de curriculum
modificación de aula o espacios
darle una atención especifica
acudir con un profesional para saber el grado de retraso mental que tiene
TDAH
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad o TDAH es una condición donde se ve afectada la capacidad de prestar atención o de mantener el enfoque en algo, esto le dificulta quedarse calmado y el poder pensar antes de hacer algo. Otra dificultad que tienen es el poder concentrarse.
Características
Dificultad de prestar atención
-Personas con TDAH son hiperactivas e impulsivas
El TDAH no desaparece, es permanentemente
No desaparece, pero existen tratamientos para que los síntomas se puedan controlar
Sus principales síntomas son que no preste atención, que sea hiperactivo e impulsivo
Suelen tener problemas de conducta tanto en la escuela como en la casa
Personas con TDAH tienen problemas con la función ejecutiva
Estrategias de intervención
materiales y actividades atractivos
acudir con el medico para su tratamiento
medicamentos como metilfenidatos o Ritalin para mantener su atención
dar tiempo de descanso, para distracción y pueda relajarse porque el poner atención es cansado para ellos
cambiar duración de tareas para no causar que se abrumen o aburran
darles tiempo extras en los exámenes