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Le Mur - Coggle Diagram
Le Mur
Objectifs
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Mieux connaitre le street art (différentes natures de créations, le statut de l’œuvre dans l'espace public...)
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S'exprimer en français en anglais et en EPS sur ses choix, ses observations et son ressenti face à une œuvre artistique.
Compétences du socle.
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D1.4 Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des Arts et du corps.
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D5. Les représentation du monde et l'activité humaine (raisonner, imaginer, élaborer, produire)
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Programme
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L’œuvre, l'espace , l'auteur, le spectateur.
La présence matérielle de l’œuvre dans l'espace (la dimension éphémère, l'espace public, le rapport d'échelle).
L'expérience sensible de l'espace de l'oeuvre ( rapport entre l'espace perçu, ressenti et l'espace représenté).
Etapes
- Projection d'exemples de créations de Street-Art ou l'environnement à une présence un rôle dans l’œuvre. Travail à l'oral.
4.Travail écrit, d'analyse d’œuvre guidé par des questions. Choix parmi trois œuvres projetées;
- identification dans le Lycée de lieux à partir de photos.
- Déambulation dans les quartiers de Recouvrance et des Quatres-Moulins à la découvertes des fresques murales
8.Réaliser deux prises de vues (une à la maison et une au Lycée) d'un dessin de personnage positionné dans un lieu, environnement choisi. Il doit y avoir un lien fort entre le lieu et la posture du ou des personnages. le personnage doit s'inspirer des personnages dessinés par Keith Haring.
- Échange à l'oral à partir de ces vidéos.
1.Projection de vidéos sur le street art ("Ceci n'est pas un graffiti" Arte et interview d'Ernest Pignon Ernest)
- Présenter en français et en anglais une des fresques et expliquer son choix.
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