Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Các kĩ thuật dạy học - Coggle Diagram
Các kĩ thuật dạy học
Kĩ thuật tia chớp
Quy tắc thực hiện
-
Lần lượt từng người nói suy nghĩ của mình về một câu hỏi , ví dụ: Hiện tại tôi có hứng thú với chủ đề thảo luận không?
-
Lưu ý
Giáo viên phải lựa chọn những vấn đề nổi bật, trọng tâm
-
Khái niệm
Kỹ thuật tia chớp là một kỹ thuật huy động sự tham gia của các thành viên đối với một câu hỏi nào đó, hoặc nhằm thu thập thông tin phản hồi, nhằm cải thiện tình trạng giao tiếp và không khí học tập trong lớp học, thông qua việc các thành viên lần lượt nêu ngắn gọn và nhanh chóng ý kiến của mình về câu hỏi hoặc vấn đề cần giải quyết
Ưu nhược điểm
Ưu điểm
-
Tạo không khí sôi nổi, tích cực cho lớp học
Rèn luyện tốc độ tư duy nhanh, Phát triển khả năng ghi nhớ cho học sinh
-
-
Kĩ thuật ổ bi
Khái niệm
Kĩ thuật "ổ bi" là một kĩ thuật dùng trong thảo luận nhóm, trong đó HS chia thành hai nhóm ngồi theo hai vòng tròn đồng tâm như hai vòng của một ổ bi và đối diện nhau để tạo điều kiện cho mỗi HS có thể nói chuyện với lần lượt các HS ở nhóm khác.
Ưu, nhược điểm
Ưu điểm
-
Phát triển kĩ năng tư duy đặt câu hỏi, giao tiếp, phản biện, phân tích tổng hợp.
-
-
-
-
Cách tiến hành
B2: Sau một ít phút thì HS vòng ngoài ngồi yên, HS vòng trong chuyển chỗ theo chiều kim đồng hồ, tương tự như vòng bi quay, để luôn hình thành các nhóm đối tác mới
-
B1: Khi thảo luận, mỗi HS ở vòng trong sẽ trao đổi với HS phía đối diện ở vòng ngoài, đây là dạng đặc biệt của phương pháp luyện tập đối tác.
-
Kĩ thuật phòng tranh
Lưu ý
Thời gian xem và nghe chuyên gia thuyết trình tại mỗi bức tranh nên giới hạn để dẩm bảo thời gian tiết học
GV phát phiếu học tập cho từng HS, định hướng nội dung kiến thức cần đạt được khi xem tranh.
Khi các nhóm ghép xem triển lãm thì yêu cầu các nhóm di chuyển theo sơ đồ, tránh lộn xộn.
Khi thành lập nhóm ghép cần đảm bảo số lượng các thành viên trong mỗi nhóm chuyên gia tương đương nhau .
Ưu điểm, nhược điểm
Ưu điểm
Giúp HS năng động, sáng tạo, tránh những giờ học nhàm chán, hiệu quả thấp.
Tạo kĩ năng quan sát, giải quyết vấn đề, làm việc nhóm, phân tích.
-
-
Nhược điểm
-
-
Lớp học dễ lộn xộn, mất trật tự.
Cách tiến hành
Mỗi thành viên (hoạt động cá nhân) hoặc các nhóm (hoạt động nhóm) phác họa những ý tưởng về cách giải quyết vấn đề trên một tờ bìa và dán lên tường xung quanh lớp học như một triển lãm tranh
-
-
Cuối cùng, tất cả các phương án giải quyết được tập hợp lại và tìm phương án tối ưu
Khái niệm
Là kĩ thuật GV tổ chức cho HS giải quyết vấn đề học tập bằng cách trưng bày ý tưởng của cá nhân hoặc một nhóm xung quanh lớp học như một triển lãm tranh thực sự