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MARCOS NORMATIVOS NIVEL SECUNDARIO - Coggle Diagram

- - - - Formación ética
        
        te hace consciente de tus derechos y obligaciones
      - Responsabilidad
        
        social, ambiental, cultural
      - Capacidades
        
        de estudio, aprendizaje, investigación, trabajo individual y en equipo, todo para el acceso al mundo laboral
      - Competencias
        
        lingüísticas, orales, escritas, lengua española y extranjeras
      - Acceso al conocimiento
      - Acceso a la tecnología y a la comunicación
      - Vinculación con el trabajo, la producción, la ciencia y la tecnología
      - Creación artística, libre expresión, placer estético, manifestación cultural
      - Formación corporal y motriz
      - Orientación vocacional
    - - Se garantiza
        
        La revisión de la estructura curricular de la Ed. Secundaria
        
        Tutores para el acompañamiento
        
        25 horas de clases semanales
        
        Convenciones colectivas para profesores
        
        Espacios extracurriculares
        
        Inclusión a no escolarizados
        
        Intercambios, voluntariado
        
        Atención psicológica, psicopedagógica y médica
- - - - Dominar los conocimientos a enseñar y actualizar el marco teórico de referencia desde la crítica y la reflexión
      - Integrar aspectos teóricos y prácticos
      - Adecuar, producir y evaluar reconociendo el sentido educativo de los contenidos a enseñar
      - Ampliar los contenidos culturales
      - Identificar las características y necesidades de aprendizaje de los estudiantes
      - Utilizar el contexto sociopolítico, sociocultural y sociolingüístico para enseñar
      - Desarrollar dispositivos pedagógicos para la diversidad. Aprender de los estudiantes
      - Identificar avances y obstáculos en el aprendizaje de los estudiantes
      - Administrar el tiempo, el ambiente del aula para un mejor aprendizaje
      - Desarrollar el aprendizaje grupal e individual
      - Utilizar nuevas tecnologías
      - Reconocer las necesidades de contexto inmediato y mediato de la escuela y familias
      - Trabajar interdisciplinariamente
      - Investigar sobre la propia práctica docente
  - - - Ofrecer herramientas para que tomen a la música como conocimiento y vía de expresión y comunicación
      - Incentivar la práctica de producción musical local y de la región ampliándolo a otros contextos estéticos
      - Favorecer la inclusión a través de la participación igualitaria según gustos musicales y formas de ejecución musical según sus culturas
      - Promover el contacto con la música local mediante asistencia a espectáculos y la información sobre dicha oferta
      - Promover la utilización de la nueva tecnología en la realización de producciones musicales
      - Favorecer el disfrute de procesos creativos y el reconocimiento de las producciones alcanzadas
    - - Dos Ejes
        
        Las prácticas musicales en relación a su producción
        
        Interpretación vocal, coordinación del canto e instrumento, exploración y experimentación con los parámetros del sonido, improvisación y composición, realización de proyectos musicales interdisciplinarios
        
        Las prácticas musicales en relación a su contexto
        
        Reflexión crítica sobre la música actual, Desarrollo del pensamiento divergente y respeto por la diversidad estética, abordaje de los modos actuales de difusión y producción musical, Comprensión de la música como trabajo y profesión, Desarrollo de la capacidad de opinar en relación a lo visto.
    - - La educación artística deberá favorecer las relaciones de los estudiantes con lo estético
      - El docente deberá seleccionar material pertinente que permita a los estudiantes entablar relaciones
      - Conocer los símbolos, signos y sentidos propios de la música para la lectoescritura
      - Cada escuela definirá los instrumentos con los cuales trabajara