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Áreas o ejes, ProActiva 2021, Objetivos transversales, Etapas a la…
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Misión 2: Somos un programa con alto valor por el vínculo, que impacta en el proyecto de vida de estudiantes en contextos vulnerables, que tienen interés en desarrollar sus habilidades de forma integral, a través del apoyo académico y socioemocional.
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Visión 2: Un programa consolidado que trabaja en alianza con establecimientos educacionales de Concepción y contribuye a reducir la brecha educativa de adolescentes en contextos vulnerables.
Objetivo general
Desarrollar recursos personales en estudiantes de E.M. de contextos vulnerables, a través de la entrega de herramientas académicas y socioemocionales, que les permitan conocer múltiples opciones y tomar decisiones, para establecer y dirigirse a sus propias metas en distintos ámbitos.
- Fortalecer el sentido de apoyo social y pertenencia grupal en las alumnas pertenecientes al programa (Escala multidimensional de apoyo social percibido *No evalúa pertenencia grupal)
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- Permanecer en el sistema escolar y mejorar el rendimiento académico de las alumnas pertenecientes al programa (Cuestionario de expectativas académicas-promedios *No se ha considerado la permanencia en el sistema escolar).
- Fortalecer la valoración personal en las alumnas pertenecientes al programa (Test de autoestima de Coopersmith-Escala de Desesperanza de Beck?).
- Promover una mayor percepción de Autoeficacia en las alumnas pertenecientes al programa (Escala de autoeficacia general, Escala de Desesperanza de Beck?).
Mejorar las expectativas académicas de las alumnas que ingresen al Programa de Acompañamiento Vocacional. (Permanencia, asistencia, notas, cuestionarios de expectativas académicas- promedios, instrumento de creencias epistemológicas)
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Es capaz de plantearse objetivos, siendo constante y efectivo en el desarrollo de ellos, considerando factores internos y externos para insertarse como miembro activo de la sociedad.
2) Es capaz de cultivar relaciones sanas, identificando factores de riesgo, considerando el respeto, la empatía y la comunicación efectiva (3)
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4) Se plantea objetivos, es constante y efectivo en el desarrollo de ellos (1)
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Objetivo 1: Las estudiantes:
-confían en sus propias capacidades
-enfrentan desafíos con esfuerzo y perseverancia
-se sienten seguras al enfrentar una nueva tarea
-tienen un proyecto de vida claro y realizan acciones para lograrlo
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Objetivo 3: Las estudiantes:
-se sienten apoyadas por distintas redes.
-valoran el trabajo colaborativo (pertenencia grupal, no es evaluado).
-desean aportar al bienestar de la sociedad(pertenencia grupal, no es evaluado). .
Objetivo 4: Las estudiantes:
-presentan una alta asistencia al establecimiento (no está incluido en evaluación).
-presentan mejoras en su rendimiento académico.
-presentan altas expectativas académicas.
-finalizan sus estudios de E.M.
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Sugerencia de objetivo específico: Desarrollar competencias socioemocionales que aumenten su bienestar personal, y les permitan adaptarse a distintos contextos (se podría eliminar el objetivo 2 e incluirlo como un indicador dentro de este objetivo. Como instrumentos se podría incluir el test de autoestima y la escala de Beck, y habría que incluir algo más).
Sugerencia: Entregar conocimientos y herramientas que permitan (o motiven) la permanencia en el sistema escolar y un buen renimiendo académico.