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期中考前重點複習 - Coggle Diagram
期中考前重點複習
演算法
37.將解決問題的方法、規則和步驟，逐步以文字敘述或圖形表達的方式展示出來
38.以上皆是
36."不正確"每一個問題只存在一種演算法
39.相同的演算法若以不同的程式語言撰寫，其執行效率也不同
40.設計解決相似問題或執行任務的規則與步驟。
41.嘗試依先前的觀察與假設建立實驗程序
42.將做菜時備料及下鍋的步驟寫成食譜
43.規劃出來的詳細行程
44.在班會討論學校分配給班上的打掃區域後，產生打掃工作分工及時間配當表
45.(D) 71
52.完美呈現整體表演
拆解
13.將資料、程序或問題分解成較小且容易掌握的部份
14.將路線分為【捷運路線、火車路線、公車路線】
15.先確認：地點、交通、預算、天候狀況
16.將整個自行車分別檢視每個小部分
17.將速度分成X軸和Y軸兩個分量
18.可運用【各個擊破】這種技巧
19.將大問題/任務變成小問題/任務為"19.將大問題/任務變成小問題/任務為"平行處理"
46.先將整個步驟分成幾個分解動作為先將整個步驟分成幾個分解動作
.49先將分成幾組各自幾個練習基本動作及隊
模式識別
21.在大量資料中找出特徵或規則，用來將資料進行辨識與分類
22.可導引您找出幾個小問題的共同癥結點
23.發現無論是低年級、中年級還是高年級學生，檢查項目好像有不同都會進行抽血，且都要先空腹才能抽血
24.同時向兩位同學借了筆記，整理出他們的共同重點
25.政黨觀察往年各縣市投票的的模式、趨勢和規律性
26.您嘗試收集每個人的需求及意見
27.每次猜測數字的回應結果，然後歸納線索以猜對正確的數字及其位置?
47.找到分解動作的動作要領為"模式識別"
50.先將分別找出基本動作要領及隊形變換特點
抽象化
29.識別並取出具代表性的重要細節訊息(忽略不重要者)，以定義主要的想法
30.剔除資料或問題之間的差異性(分類)、尋找其彼此之間的共通性(歸類)或具體成形的概念，建構「大致上」的輪廓/模型
31.找出具代表性的特徵
32.瞭解文中的重要資訊
33.複習了3次之後，終於分別找出5個科目的考試範圍重點中的重點?
34.是以符號或代碼表示
bS 3[sT sS bT] sT bS
48.找出自己最容易作錯的動作，並嘗試想一個動作要求口訣
51找出較多人不熟悉的較難重點動作加強練習
運算思維與程式設計相關性的敘述"錯誤"
4..有專業的訓練方式，無法從日常生活中培養
5.運算思維可用以確認程式設計的有效姓
6.運算思維發展的流程圖是程式設計的依據
11."不屬於"運算思維主要核心能力為"不屬於"運算思維主要核心能力為"深度學習"
下列為成語的描述
7.運算思維的【拆解】面向為"化整為零"
8.運算思維的【模式識別】面向"異中求同"
9.運算思維的【抽象化】面向"化繁為簡"
10.運算思維的【演算法】面向"按部就班
運算思維與程式設計相關性的敘述"正確"
1.運算思維就是用人可以理解的電腦邏輯去解決問題的方法
2.運算思維可發展電腦運作的模型，以仿照人類處理事情的程序
3.運算思維發展程式設計所需的程序建構能力
可用來實作拆解、模式識別與抽象化的工具
魚骨圖
不適合作為拆解問題時可善用的技巧為
20.憑個人過去的經驗