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Evaluación de la administración educativa - Coggle Diagram
Evaluación de la administración educativa
Evaluación:
Proceso sistemático de recogida de datos de manera continua y significativa para conocer la situación, generar juicios de valor y mejorarla
Características:
continua, positiva, perfeccionadora, global, descriptiva, colegiada
Tipos
formativa, sumativa, normativa, criterial, idiográfica, inicial, procesual, final
Técnicas
observación (participante – no participante) entrevista (formal – informal – abierta – semiestructurada – estructurada) encuesta, sociometría, trabajos de alumnos
Análisis de datos
: análisis de contenido (fijar criterios) triangulación (fuentes – metodológicas – evaluadores – espaciales)
Instrumentos:
anecdotario, lista de control, escala de valores (individual) cuestionario (con preguntas, abiertas – cerradas – mixtas), sociograma y psicograma (del test sociometrico – relación intelectual – afectiva – rechazo)
Informe de evaluación
valoraciones durante el proceso y resultados alcanzados
administración:
determina el marco general en el que se desarrolla un sistema educativo
ámbitos a evaluar:
estructura organizativa- división y subdivisión acorde a la estructura del sistema escolar
normas legales – marcan sus líneas básicas de actuación
funcionamiento de programas y servicios específicos – se aplican de manera piloto para conocer ventajas e inconvenientes
Evaluación de los centros escolares
interna (realizada por los profesionales que trabajan en el centro)
externa (puntual, en un momento determinado, realizada por agentes externos)
Evaluación sectorial
algunos componentes, tarda en entender la realidad – Global: más extensa y compleja, debe realizarse por agentes externos
Evaluación en la educación
paralelismo entre control empresarial y evaluación escolar
Tyler: evaluar para comprobar
Conbach: evaluar para decidir
Scriven: evaluar para juzgar