Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Inteligencia emocional y competencias emocionales - Coggle Diagram
Inteligencia emocional y competencias emocionales
INTELIGENCIA EMOCIONAL
TERCERA FASE
1990-1993 PRECEPCIÓN, REGULACIÓN Y APRECIACIÓN EMOCIONAL
CUARTA FASE
1994-1997 ENFOQUE CONDUCTAL ORGANIZACIONAL
SEGUNDA FASE
1970-1990 INFLUYEN PARADIGMA COGNITIVO Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
QUINTA FASE
1998 MODELOS DE 4 HABILIDADES: PERCEPCIÓN-VALORACIÓN/ FACILITACIÓN/ COMPRENSIÓN/REGULACIÓN EMOCIONAL
PRIMERA FASE
COMIENZA EN 1900 Y SE CREAN INSTRUMENTOS PARA MEDIR RAZONAMIENTO ABSTRACTO
MODELOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
DE GOLEMAN
CONJUNTO DE CARACTERISTICAS PARA RESOLVER CON EXITO LOS PROBLEMAS VITALES
AUTOREGULACION
AUTOCONTROL, ADAPTABILIDAD Y OPTIMISMO
CONCIENCIA SOCIAL
EMPATÍA Y CONCIENCIA ORGANIZACIONAL
CONOCIMIENTO DE UNO MISMO
INTUICIÓN, AUTORECONOCIMIENTO,COMUNICACIÓN
REGULACION DE RELACIONES INTERPERSONALES
LIDERAZGO, INFLUENCIA, MANEJO DE CONFLICTO, COLABORACIÓN
DE BAR-ON
CONJUTO DE COMPETENCIAS Y HABILIUDADES QUE DETERMINAN LA EFECTIVIDAD DE ENTENDER, COMPRENDER A OTROS, EXPRESAR EMOCIONES Y AFRONTAR DEMANDAS DE LA VIDA COTIDIANA
MANEJO DE ESTRES
TOLERANCIA AL ESTRES Y CONTROL DE IMPULSOS
ADAPTABILIDAD
CHEQUEO DE LA REALIDAD, FLEXIBILIDAD Y RESOLUCION DE PROBLEMAS
INTRAPERSONAL
AUTORECONOCIMIENTO, AUTOCONCIENCIA EMOCIONAL , ASERTIVIDAD,
INDEPENDENCIA y AUTOACTALIZACIÓN.
HUMOR
OPTIMISMO Y FELICIDAD
INTERPERSONAL
EMPATIA, RESPONSABILIDAD SOCIAL, RELACIONES INTERPERSONALES SATISFACTORIAS
MIXTO
AGLUTINA HABILIDADES,DESTREZAS, OBJETIVOS, COMPETENCIAS, RASGOS DE PERSONALIDAD Y DISPOSICIONES AFECTIVAS
DE HABILIDAD
CONJUNTO DE CAPACIDADES QUE EXPLICAN LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y EL MODO DE PERCIBIR Y COMPRENDER LAS EMOCIONES
Facilitación emocional del pensamiento.
Priorización y
redirección del pensamiento basado en los sentimientos uso de emociones para facilitar el juicio
y la memoria, variaciones en los
estados emocionales para permitir al individuo cambiar de perspectiva y considerar diversos puntos de
vista y uso de diferentes estados emocionales para facilitar formas especificas de abordar un problema
Comprensión de las emociones.
ETIQUTAR Y RECONOCER EMOCIONES, EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES,ENTENDER EMCIONES, Y TRANSICIÓN DE EMCOIONES,
Regulación reflexiva de las emociones
ESTAR ABIERTOS A SENTIMIENTOS PLACENTEROS O NO, ATRAER O DISTANCIARSE, MONITOREAR Y RECONOCER EMOCIONES Y MANEJARLAS SIN REPRIMIRLAS O EXAGERARLAS
Percepción, valoración y expresión de las emociones.
IDENTIFICAR EMOCIONES, SENSACIONES, ESTADOS FISICOS Y PENSAMIENTOS EN UNO MISMO Y OTRAS PERSONAS, EXPRESAR NECESIDADES Y DISCRIMINAR ADECUADO E INADECUADO
COMPETENCIAS EMOCIONALES
El modelo de competencias emocionales
de Carolyn Saarni
El modelo funcionalista de la emoción
CONCEBIDA COMO EL INTENTO DE LA PERSONA POR ESTABLECER MANTENER CAMBIAR O TERMINAR SU RELACION CON EL AMBIENTE EN FUCNION DE SU PERCEPCION
El modelo socioconstructivista de la emoción
UNA EMOCION ES RESULTADO DEL APRENDIZAJE EN UN CONTEXTO SOCIAL ESPECIFICO COMO DE PROCESOS DE DESARROLLO COGNITIVO
El modelo relacional de la emoción
concibe a la emoción como
parte fundamental de la motivación
COMPETENCIAS
CAPACIDAD DE LA EMPATIA
DIFERENCIAR EXPERIENCIA EMOCIONAL SUBJETIVA INTERNA DE LA EXTERNA
USAR LENGUAJE Y EXPRESIONES PROPIAS DE LA EMOCION
RESOLUCION ADAPTATIVA DE SITUACIONES ADVERSAS Y ESTRESANTES
DISCENIR Y ENTENDER EMOCIONES DE OTROS
COMUNICACION EMOCIONAL EN LAS EMCOIONES
CONCIENCIA EMOCIONAL DE UNO MISMO
AUTOEFICACIA EMOCIONAL
Modelo de competencias emocionales de
Rafael Bisquerra
AUTONOMIA EMOCIONAL
AUTOESTIMA, AUTOMOTIVACION, AUTOEFICIENCIA, ACTITUD POSITIVA, RESPONSABILIDAD , ANALISIS CIRTICO DE NORMA Y RESILIENCIA
COMPETENCIA SOCIAL
RESPETEO, COMUNICACION,COOOPERACION, ASERTIVIDAD, GESTIONAR CONFLICTOS Y SITUACIONES EMOCIONALES
REGULACION EMOCIONAL
EXPRESION EMOCIONAL APROPIADA , REGULACION DE DE CONFLICTO, AFRONTAMIENTO Y AUTOGENERAR EMOCIONES POSITIVAS.
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL BIENESTAR
FIJAR OBEJTIVOS, TOMA DECISIONES, BUSCA AYUDA,BIENTEAR Y FLUIR
CONCIENCIA EMOCIONAL
ADQUIRIR CONCIENCIA DE LAS EMOCIONES, DAR NOMBRE, COMPORTAMIENTO Y TOMAR CONCIENCIA
DEFINICION DE COMPETENCIAS
conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarios para tomar conciencia, comprender, expresar y regular de forma apropiada los fenómenos emocionales