Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CONCEPTUALIZAR LOS PROBLEMAS DEL CLIENTE - Coggle Diagram
CONCEPTUALIZAR LOS PROBLEMAS DEL CLIENTE
¿EN QUÉ CONSISTE LA EVALUACION? :pencil2:
La evaluación de problemas consiste en procedimientos e instrumentos que se emplean para recoger y procesar la información de la cual se derivará todo el programa terapéutico.
SEIS OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN
Obtener infmación sobre el problema que plantea el cliente y sobre el resto de los problemas relacionados con el
Identificar las variables determinantes asociadas al problema.
Determinar las expectativas/metas del cliente para los resultados de la terapia.
Obtener los datos de la base con la que se compararán los
resultados siguientes para evaluar el progreso del cliente y los efectos de las estrategias de tratamiento.
Educar y motivar al cliente compartiendo con el sus puntos de vista sobre el problema, aumentando la receptividad del cliente al tratamiento y contribuyendo al cambio terapéutico
mediante la reactividad.
Para emplear la información que se ha obtenido del cliente en planificar estrategias e intervenciones terapéuticas efectivas
MÉTODOS PARA CONCEPTUALIZAR LOS PROBLEMAS DEL CLIENTE :pencil2:
Modelo de Conceptualización del Problema de Swensen
Conducta desviada (sintomatología resultados no deseados) igual a
Función del grado de estrés,
conductas, hábitos y defensas
desajustadas
VERSUS
capacidades, apoyos y hábitos
y defensas adaptadas
Modelo de Conceptualización de Problemas de Lazarus: BASIC ID
Las personas son <seres que se mueven, sienten, imaginan, piensan y se relacionan>
Cada vez que surge el estrés o un desequilibrio psicológico, estas funciones quedan afectadas
Para referirse a estas siete áreas de evaluación y tratamiento de forma abreviada, Lazarus emplea el Acrónico «BASID ID»
B: Conducta
A: Afecto
S: Sensación
I: Capacidad imaginativa
C: Cognición
I: Relaciones interpersonales
D: Fármacos
Modelo de Conceptualización del Problema de Seay
El modelo de conceptualización de Seay integra contenidos temáticos y técnicas terapéuticas.
Se basa en temas vitales (y estilos de vida) importantes derivados de tres modalidades primarias de funcionamiento humano: cognición, afecto y conducta (CAC).
NUESTRAS TEORIAS SOBRE LA EVALUACION Y LA TERAPIA
COGNITIVA DE LA CONDUCTA :pencil2:
La terapia cognitiva de la conducta incluye variedad de técnicas y estrategias que se basan en los principios de aprendizaje y que están diseñadas para producir modificaciones constructivas en las conductas humanas.
Los primeros terapeutas conductistas se centraron en la importancia del cambio de la conducta observable de los cliente.
La terapia cognitiva de la conducta subraya los efectos de acontecimientos privados como las cogniciones, las creencias y el diálogo interno sobre los sentimientos o las conductas
CLASIFICACIÓN DIAGNÓSTICA DE PROBLEMAS DE CLIENTES :pencil2:
El sistema de clasificación oficial que se emplea con mayor frecuencia se halla en el DSM-111-R
El sistema de evaluación que utiliza el DSM-111-R se denomina «multiaxial» porque consiste en una evaluación realizada en base a cinco códigos o «ejes»:
Eje 11, Trastornos de personalidad y trastornos específicos del desarrollo.
Eje 111. Estados y trastornos somiticos.
Eje 1, Sindromes clínicos. Estados no atribuibles a trastorno mental. que merecen atención O
tratamiento y códigos adicionales
Eje IV. Intensidad del estrés psicosocial
Eje V, Máximo nivel de adaptación en el transcurso del último año.