Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Лiтературне i педагогiчне краєзнавство - Coggle Diagram
Лiтературне i педагогiчне краєзнавство
Об'єкт літератного кр.:
художні образи навіяні природою, подіями, побутом
літературна спадщина та твори
Предмет дослідження літературного кр.
перебування письменників в цьому краю
відображення в художній літературі
діяльність письменників, гуртків, об'єднань
Завдання літературного кр.
Розвиток творчого потенціалу школярі
Формування навичок пошукової та науково-дослідницької діяльності
Ознайомити учнів з традиціями, життям і творчістю
Пробудження національної свідомості,
Помітний історико-біографічний аспект.
Всі вияви літературногонжиття
Це голос на захист
духовної спадщини українського народу
Етапи літер. краєзн.
ІІ етапж (30-40-і роки ХІХ століття – І половинажХХ століття) - – часкзапочаткування літературного ккраєзнавства, становлення як науки, зв’язок літератури з життям, та згання про художній твір
ІІІ етап (60-80-і роки ХХ століття) – етап становлення
літературного краєзнавства: науково-теоретичного
підґрунтя питань змісту джерельної бази,іформіроботи, методів і прийомів навчання ефективної літературно-краєзнавчої діяльності
І етап (з часів античності до 40-х роківкХІХ століття) - період формування основ майбутньої теорії літературного
краєзнавства
ІV етап (90-і роки ХХ століття – початок ХХІ століття) –етапжудосконалення літературно-краєзнавчоїжроботи у системі
освіти і культури, взаємозв’язків української та зарубіжної літератури, теоретичних
основ проведення шкільної краєзнавчої літературної діяльності
Педагогічне краєзнавство може стати своєрідним
«джерелом живлення» майбутніхн учителів початкових класів
Уперше термін «педагогічне краєзнавство» увів у 1966 р.
російський дослідник П. Іванов.
Завдання педагог. кр.
засвоєння оптимальних
педагогічних технологій
всебічне вивчення
освітянської справи
підготовка майбутнього
фахівцянзнкраєзнавчоїнроботи
Об’єктом педагогічного краєзнавства є педагогічний процес
конкретного регіону в історичному і сучасному вимірі
Компоненти педагог. краєзнавства
авторські школи
Специфічний зміст освіти та виховання
історія розвитку навчально-виховних закладів
індивідуальний стиль педагогічної діяльності
Шкільні традиції
Народна педагогіка
Місцеві педагогічні засоби