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Jugendliche im Instrumentalunterricht - Coggle Diagram
Jugendliche im Instrumentalunterricht
Alter
entwicklungspsychologisch: ca. 11-18 Jahre
deutsches Recht: 14-18 Jahre
biologisch/psychisch: ca. 12-25 Jahre
Rolle der Musik
identitätsformend
Gruppenzughörigkeit
Orientierung (Stilrichtung / Vorbilder)
Studie 2012: wichtigste Freizeitbeschäftigung (90%) ist Musik hören
Abbruch des Instrumental- und Gesangsunterricht (?)
Musizieren als Anregung zur Selbstreflexion
Musizieren als wertvolle Aufgabe / Beschäftigung in der Freizeit
"....dann kann die Musik ein Freund sein"
Tipps für den Unterricht
Bedürfnisse / Probleme / Interessen der Schüler*innen ernst nehmen!
Schüler
innen als Expert
innen für eigene Musikvorlieben im Unterricht auftreten lassen -> Inspirationsquelle!
geschickte Repertoireauswahl
Anspruchsniveau? Wunschwerke der Schüler*innen beachten!
natürlichen Bewegungsdrang der Jugendlichen zulassen / Audruck von Emotionen durch Bewegung
Redeangebot stellen (Vorsicht Übergriffigkeit!) / Gleichgewicht zwischen persönlicher Nähe und professioneller Distanz finden
vertrauensvolle Beziehung auf Augenhöhe aufbauen
Eltern nicht zu stark in den Unterricht einbeziehen (selbstständiges Üben fördern / allzu große Solidarisierung vermeiden)
Gelegenheiten zur Mitbestimmung und Verantwortung geben (in jedem Alter wichtig!)
Verständnis für evtl. Leistungsknicks aufbringen
Merkmale des Jugendalters
Pubertät & Adoleszenz
seelische Veränderungen
Selbstfindung / Identitätskrise
Übernommene Identität
Erarbeitende Identität
Moratorium (Aufschub vor dem Erwachsenenalter)
Diffuse Identität
Charakterentwicklung
(Selbst-)Reflexion
Ängste / Sorgen / Unsicherheiten
soziale Veränderungen
rebellisch
Orientierung an Vorbildern
Abwendung vom Elternhaus
Zuwendung zum Freundeskreis
körperliche Veränderungen
Geschlechtsreife
Wachstumsschübe
Disproportionen
Aussehensveränderung
hormonelle Umstellungen
Entwickung der Muskulatur