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LA ORGANIZACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FORMAL Y…
LA ORGANIZACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FORMAL Y NO FORMAL
Transversalidad en educación infantil
Valores que
se dan de manera formativa y vertebran el currículo.
Temas transvervales en Andalucía
Educación ambiental.
E. Para la Paz.
E. Del consumidor
Cultura Andaluza.
Igualdad efectiva entre hombre y mujeres.
E. Para la Salud.
E. Tiempo de ocio.
Valores democráticos y éticos
Implementación de actividades en las actividades formales y no formales
Debe ser una
programación flexible con pautas claras y consensuadas.
Enseñanza como actividad compartida y globalizada.
El niño/a tiene total dependencia del adulto.
Mayor autonomía
Atención a la diversidad
Cada niño/a del aula tienen experiencias muy diversas, con contextos familiares diferentes.
Principales situaciones educativas
Situaciones de alimentación.
Situaciones de higiene y limpieza.
Situaciones de orden.
Situaciones de entrada y salida
Actividades colectivas: Los rincones
Basadas en
la comunicación y la observación.
Características del trabajo por rincones
Los niños/as eligen las actividades.
El educador/a planifica las actividades.
Se puede trabajar mediante proyecto individual o colectivo.
Consideraciones pegágogicas.
Adquiera hábitos.
Regular su comportamiento.
Establezca normas.
Conozcas las normas y las use.
Sea autónomo
Papel del educador
Planificar con anterioridad.
Los niños/a pasen por todos los rincones.
Actividad en pequeños grupos.
Diversificar tareas.
Fomentar la autonomía.
Observar sus conocimientos.
Abiertos a nuevas propuestas.
Materiales
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Permiten al niño/a la libertad para investigar de forma autónoma o jugar a juegos.