Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

สรุปการเรียนครั้งที่ 5 เรื่อง การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ - Coggle…

- - - - . วัดได้ไม่สมบูรณ์
      - มีความผิดพลาด
      - เป็นการสัดทางอ้อม
      - อยู่ในรูปความสัมพันธ์
  - - - Evaluation เป็นการประเมินตัดสิน มีการกําหนดเกณฑ์ชัดเจน
      - Assessment เป็นการประเมินเชิงเปรียบเทียบใช้เกณฑ์เชิงสัมพันธ์
    - - เป็นการประเมินพัฒนาการ
      - ประเมินในภาพรวม
      - ส่วนหนึ่งของการเรียนการสอน
      - เกี่ยวข้องกับบุคคลหลายกลุ่ม
    - - ครอบคลุม
      - ชัดเจน
      - ตรงขอบเขต
    - - กําหนดเกณฑ์เพื่อตีค่าข้อมูลที่ได้จากการวัด
      - รวบรวมข้อมูลจากการวัดหลายๆแหล่ง
      - กําหนดจุดประสงค์การประเมิน
      - ประมวลและผสมผสานข้อมูลที่วัดได้
      - วินิจฉัยบ่งชี้และตัดสินเทียบกับเกณฑ์ที่ตั้งไว้
    - - แบ่งตามอ้างอิง
        
        การประเมินเเบบอิงกลุ่ม
        
        การประเมินเเบบอิงเกณฑ์
        
        การประเมินเเบบอิงตน
      - แบ่งตามผู้ประเมิน
        
        การประเมินโดยผู้อื่นหรือประเมินภายนอก
        
        การประเมินตนเอง
      - แบ่งตามจุดประสงค์ของการประเมิน
        
        การประเมินเพื่อพัฒนา
        
        การประเมินเพื่อตัดสินใจ
        
        การประเมินก่อนเรียน
- - - - การสร้างความพร้อมในการเรียนรู้
      - การใช้เทคนิค วิธีการ และรูปแบบการเรียนรู้
      - การตรวจสอบและเสริมพื้นฐาน
    - - ทักษะพิสัย
      - จิตพิสัย
      - พุทธิพิสัย
    - - ผู้เรียน
      - หลักสูตร
      - ผู้สอน
      - สิ่งอํานวยความสะดวก
- - - - สอบวัดเพื่อเปรียบเทียบ
      - สอบวัดเพื่อพยากรณ์
      - สอบวัดเพื่อวินิจัย
      - สอบวัดเพื่อประเมินค่า
      - สอบวัดเพื่อจัดตําแหน่ง
  - - - ผู้บริหาร
        
        การออกแบบการจัดลําดับก่อนหลังโครงการ
        
        ประเมินทางเลือก
        
        2.ระบุจุดเด่นจุดด้อยของโครงการ
        
        วางแผนและปรับปรุงโครงการ
        
        ติดตามผลงานโครงการ
      - ครู
        
        ติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียน
        
        ประเมินและพัฒนาหลักสูตร
        
        วินิจฉัยเเละเสนอแนะผู้เรียนเป็นรายบุคคล
        
        ประเมินความรอบรู้/เลื่อนชั้น/ให้เกรด
        
        ใช้จัดกลุ่มผู้เรียน
        
        จูงใจผู้เรียน
        
        ให้ผลการเรียน
      - ผู้กําหนดนโยบาย
        
        กําหนดมาตรฐาน
        
        กําหนดเป้าหมาย
        
        ติดตามคุณภาพ
        
        ให้/ไม่ให้รางวัลการการทํางาน
        
        กําหนดนโยบาย
        
        เป็นข้อมูลงบ
      - ผู้ปกครองและนักเรียน
        
        ประเมินจุดเด่นและจุดด้อยของผู้เรียน
        
        ประเมินความน่าเชื่อถือของโรงเรียน
        
        วัดความก้าวหน้าของผู้เรียน