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Sitzung 3(Gruppe 2), Zur gesellschaftlich-geschichtlichen Situation, Diese…

- - - - gegenwärtige "Bildungsrevolution" zielt auf das Erlernen von Kenntn. und Fertigk. ab, die (auf globaler Ebene) im Moment gebraucht werden :explode:
        
        :check:Ziel: nächste Generation befähigen, die Übernächste erziehen zu können
        
        notwendige Zukunftsdimension
        
        :warning: Aber: riskant! Was kann ich JETZT über die ZUKUNFT von Bildung sagen?!
        
        offensichtliche Richtungen zukünftiger Entwicklungen erkennen ->> REFLEXION! :red_flag:
        
        nicht eindeutig kalkulierbar :forbidden:
- - - - 1920er Quantenmechanik
        
        Schnittpunkt zwischen Naturwissenschaften und daher neue Möglichkeiten in Physik, Mathematik, Chemie
        
        Entfremdung des Forschungsbereiches vom Alltag
        
        nicht vorhersagbare Kulturelle, philosophische, technische, ..... Folgen
      - Steigerung der Rechnerkapazität durch Nanotechnologie
        
        Informationen sind leichter zugänglich zu machen
        
        häufige Debatten über die Möglichkeit
      - Moderne Medien
        
        virtuelle Welten werden konstruiert
      - Kognitionswissenschaften ab 1999
        
        Einordnung des Menschen in die Evolution: Unterwerfung unter Naturgesetze und evotionelle Mechanismen
    - - Transformatorische Bildungsprozesse
        
        Grenzreflexionen
        
        Pädagogische Bildung
        
        Erreichung reflektierender Urteilskraft, die es Menschen ermöglicht eine Reflexion für eine solidarische Wahrnehmung zu erreichen. Als Ziel steht die Erreichung einer Verfaßtheit der Gesellschaft, die allen Lebensmöglichkeiten eröffnet
        
        Aufgabe systematische Erziehungswissenschaft: Elemente, Grunddimensionen und Bedingungen bestimmten Handelns zu analysieren - um durch Reflexion Prozesse "pädagogischer Bildung" voranzutreiben
    - - erklärung des menschlichen bewusstseuins und handelns
      - psychoanalyse