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LA MOTIVACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE - Coggle Diagram
LA MOTIVACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
1)
Motivación del rendimiento:
Se define con el intento de aumentar o mantener una norma de excelencia.
Criterios de complejidad:
La intensidad de la motivación.
Duración.
Dificultad de la tarea.
Altura de la meta.
Orientación de la conducta.
Faltas comeditas en el proceso.
Cualidad del resultado.
3)
*Función de la motivación en el proceso de aprendizaje
:
3 funciones distintas
Motivación inicial: Presentarle al alumno el contenido del aprendizaje.
Ensayo de aprendizaje: Se requiere metas y muchos ejercicios.
Rendimiento final
5 Fases del proceso de aprendizaje
Experiencia de carencia
Esperanza de satisfacción.
Conducta instrumental.
Conducta satisfactoria.
Saciedad.
2)
Escuela y motivación:
el aprendizaje no es posible sin la motivación, no se puede esperar que un alumno esté motivado sin razón alguna, una de las mayores funciones del docente es motivar al estudiante
¿Cómo trabajar con el alumnado?
Ayudándoles a ser ellos mismos.
Buscar un equilibrio entre los impulsos creativos y sentirse protegidos y queridos.
Darles un sentido de superación asombro e investigación.
Enseñarles el valor del trajo común
Clases de motivaciones escolares:
incidentales: se imponen por si mismas.
Provocadas: se dan gracias al arte del docente y material didáctico.
Intencionales: Resultan de la voluntad del niño, por consecuencia de la preocupación personal.
Condiciones Psicológicas
Causarle agrado
No multiplicar sus obligaciones.
Valorar sus logros.
Reconocer su progreso.
4)
Evolución de la motivación:
Psicología de la voluntad
El psicoanálisis
La intensidad biológica de la conducta
La investigación de la motivación.
Fases de la motivación
:
Fase de los motivos provisionales (1-3 Años)
La Genesis propia del motivo del rendimiento. (3-6 Años)
Estabilización del motivo del rendimiento. (6-14 años)
Rendimiento en la madures (40+)
Caracteres específicos de las motivaciones infantiles
El pensamiento del niño es original porque posee tres propiedades características:
Egocéntrico
Espontaneo
Simple
Motivación académica y nivel socioeducativo y económico
Contextos materiales y disposición de recursos
El acceso de estos recursos es una fuente de motivación
Un espacio de trabajo
Medios para la búsqueda de información (Internet o biblioteca)
Que los familiares promuevan las actividades académicas
Implicación de los padres:
La colaboración de las padres en la tarea.
Comportamiento paterno con respecto a los resultados académicos
Promover un clima familiar favorable
Exposición del maestro y valor motivacional del alumno
:
Características:
Cualidades del contenido
:
1- Propone contenidos en cantidad y un nivel adecuado de dificultad
2- Diseña contenidos para un aprendizaje significativo
3- Contenido sorprendente, novedoso y variado para generar interés
Estrategias instruccionales:
1- Explica y ejemplifica la utilidad de los contenidos
2- se debe presentar el contenido organizado, claro y sencillo
3) Usa casos, ejemplos, metáforas y analogías para dar un sentimiento de autosufiencia