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AUTISMO INFANTIL: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGÍCA
Diagnóstico de trastorno autista según el DSM-III (1980)
Inicio antes de los 30 meses.
Evidencia clara de no dar respuesta a los demás.
Graves deficiencias en el desarrollo del lenguaje.
Respuestas extrañas a cambios en el contexto
Trastornos mentales
Trastorno de Rett
Trastorno de Asperger
Trastorno desintegrativo infantil
Esquizofrenia infantil
Autismo infantil temprano
Mutismo selectivo
Trastorno del lenguaje expresivo o mixto
Retraso mental profundo
Otros puntos de vista
Reacciones agudas relacionadas al estrés.
Trastorno en el lenguaje.
síndromes cerebrales crónicos de etiologías diversas
convulsiones epilépticas
sordera
déficit mental
EVALUAIÓN PSICOLÓGIA DEL AUTISMO
AAEP del modelo TEACCH
CARS: Childhood Autism Rating scale
PEP: Perfil psico-educativo
Escala de madurez social Vineland (EMSV)
PRONÓSTICO E INSIDENCIA
Se establece considerando el CIT y el desarrollo de lenguaje.
La evolución del autismo es que cada 6 aun no llegan a una adaptación social adecuada.
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGÍCA
Estrategias psico-educativas
El programa TEACCH