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Políticas Públicas para el desarrollo de habilidades - Coggle Diagram
Políticas Públicas para el desarrollo de habilidades
Gasto público en educación
Países de Latinoamérica y el Caribe
Se concentra en el nivel primario y secundario
Aunque el gasto es similar al de los países desarrollado el resultado en la pruebas PISA es bajo
Debido a que la inversión es limitada se debe gastar el dinero en proyectos que sean verdaderamente efectivos
Países desarrollados
La mayor inversión se encuentra en los salarios, por lo que la remuneración a los trabajadores del sector educación es más alto
Son diferentes en: nivel de ingreso, mercado laboral y capacidades institucionales
Las evidencias
Importancia de la evidencia en las políticas públicas
Proporciona una base objetiva
Permite resolver debates y llegar a acuerdos entre diferentes perspectivas que buscan abordar una problemática
Mejora la eficiencia y los resultados de una política pública
Orientan a los responsables de las políticas públicas en la dirección correcta
Mejora en los resultados, sin aumentar el gasto
Desafíos en el uso de evidencias
Junto con la evaluación, suele ser un aspecto olvidado en el proceso para la toma de decisiones
Existen decisiones basadas únicamente en aspectos teóricos
Iniciativas para promover el rol de la evidencia
Uso de evidencia
What Works Clearinghouse(Estados Unidos) y SkillsBank (América Latina y el Caribe)
Producción de evidencia
MineduLAB (Perú)
Uso y producción de evidencia
Education Evaluation Foundation (Reino Unido) y SUMMA: Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación (América Latina y el Caribe)
Características de la evidencia rigurosa
Posee un grupo de comparación válido
En las evaluaciones, los individuos no deciden por sí mismos si son objeto o no de la intervención
Tiene validez externa
La evaluaciones han sido adecuadamente validadas y revisadas
El uso de la evidencia en los países
Son muy pocas las evaluaciones sobre el desarrollo de habilidades a comparación de las que se hacen en el sector salud
La cantidad de nuevas evaluaciones que se producen al año ha aumentado
Existe una sobre-representación de la región en la producción mundial de evaluaciones
Las evaluaciones no se distribuyen por igual en todos los países.
Limitaciones en el uso de la evidencia
Dificultad para crear un grupo de tratamiento y un grupo de comparación
Al usar evaluaciones rigurosas, estas no pueden incorporar cierto tipo de externalidades relevantes
Si el tamaño de la muestra es es demasiado pequeño no se puede detectar efectos razonables
El indicador para medir los resultados de la evaluación solo se centra en el grupo de tratamiento
El contexto interfiere en la intervención
Intervenciones estatales en el desarrollo de habilidades
Desarrollo de habilidades
Razones
Externalidades
Productivas
Sociales
Fuente de inequidad
Fallas de información
Contrucción de una cultura en común
Influencia en las ideas de las personas
Instrumentos estatales para influir en la inversión
Cambiar la legislación o introducir nuevas leyes
Configurar el entorno regulatorio en que operan las instituciones educativas y de capacitación laboral
Proveer información a los individuos sobre el desarrollo de sus habilidades
Subvencionar la demanda o apoyar la oferta de servicios para el desarrollo de habilidades
Proceso para la toma de decisiones
Etapa 1
Contexto, conocimiento y evidencia
Consulta con expertos en el campo
Se comparan datos cuantitativos del país con otro de referencia
Debe tener buenos resultados en los objetivos políticos deseados
Uso de evidencia rigurosa
Se estudian resultados de evaluaciones
Se estiman los efectos de la intervención
Etapa 2
Diseño del programa
Se analiza una serie de actividades
Etapa 3
Programa piloto
Permite recopilar información adicional sobre las potencialidades del programa antes de replicarlo a gran escala
Refinar el diseño
Etapa 4
Evaluación
Al ser rigurosa proporciona información valiosa que reduce la incertidumbre al invertir
Etapa 5
Implementación a gran escala
Se lleva a cabo mediante una ampliación progresiva
Promoción de las intervenciones
Creación de una unidad interna
Analice problemas
Diseñe intervenciones
Implemente planes piloto y evaluaciones
Definir qué iniciativas realmente funcionan en la práctica
Implementación de asociaciones público-privadas
Promover la investigación y el desarrollo
Entrega de incentivos adecuados