Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Alat Evaluasi - Coggle Diagram

- - - - Tes tertulis adalah tes yang menuntut jawaban dari siswa secara tertulis. Tes tertulis diberikan kepada seorang atau sekelompok peserta didik pada waktu, tempat, dan untuk soal tertentu
        Tes tertulis pada umumnya tidak bisa digunakan secara efektif untuk mengevaluasi keterampilan psikomotorik siswa. Akan tetapi tes tertulis dapat mengevaluasi prinsip-prinsip yang menyertai keterampilan termasuk keterampilan kognitif, afektif dan psikomotorik.
        
        Tujuan Tes tertulis pada umumnya mengevaluasi prinsip-prinsip yang menyertai keterampilan termasuk keterampilan kognitif, afektif, dan psikomotorik
    - - Adalah tes yang menuntut jawaban dari peserta didik dalam bentuk lisan. Peserta didik akan mengucapkan jawaban dengan kata-katanya sendiri sesuai dengan pertanyaan atau perintah yanag diberikan.
        
        Bertujuan untuk kemmpuan memecahkan masalah
    - - Tes Seleksi adalah tes yang dilakukan untuk menyaring anggota dimana hasil tes digunakan memilih calon anggota yang tergolong baik
        
        Tes seleksi bertujuan untuk menyeleksi dan melakukan penyaringan
    - - Adalah tes yang diberikan untuk memonitor kemajuan belajar selama proses pembelajaran berlangsung
        
        Tes Formatif Bertujuan Mengetahui sejauh mana penguasaan materi serta merupakan penguatan dan perbaikan
    - - Tes Objektif adalah tes yang sudah disusun sedemikian rupa dan tersedia alternatif jawabannya
        
        Tes Objektif bertujuan untuk para teste mampu menjawab dengan tepat sesuai dengan alternatif jawaban yang ada
    - - Merupakan tes yang disusun dalam bentuk pertanyaan terstruktur, dan para testee menyusun, mengorganisasikan sendiri jawaban tiap pertanyaan dengan bahasa sendiri
        
        Tes Essay Tujuannya adalah mengembangkan kemampuan dalam menjelaskan atau mengungkapkan suatu pendapat bahasa sendiri
- - - - Menurut Zainal Arifin,[6] observasi adalah suatu proses pengamatan dan pencatatan secara sistematis, logis, objektif, dan rasional mengenai berbagai fenomena, baik dalam situasi yang sebenarnya maupun dalam situasi buatan untuk mencapai tujuan tertentu.
        Pendapat tersebut sejalan dengan pendapat Anas Sudijono[7] yang mendefinisikan observasi dengan pengamatan dan pencatatan secara sistematis terhadap fenomena-fenomena yang sedang dijadikan sasaran pengamatan.
      - Bertujuan Untuk mengumpulkan data dan Informasi mengenai suatu fenomena dan untuk mengukur Perilaku kelas interaksi, dan kecakapan sosial.
    - - Menurut Zainal Arifin,[8] wawancara merupakan salah satu bentuk alat evaluasi jenis non-tes yang dilakukan melalui percakapan dan tanya jawab, baik langsung maupun tidak langsung dengan peserta didik
      - Tujuan wawancara adalah untuk menghimpun bahan-bahan keterangan dari latar pertanyaan pewawancara
    - - Sikap merupakan suatu kecenderungan tingkah laku untuk berbuat sesuatu dengan cara, metode, teknik, dan pola tertentu terhadap dunia sekitarnya, baik berupa orang-orang maupun berupa objek-objek tertentu. Sikap mengacu kepada perbuatan atau perilaku seseorang, tetapi tidak berarti semua perbuatan identik dengan sikap. Perbuatan seseorang mungkin saja bertentangan dengan sikapnya
      - Bertujuan untuk menilai proses akumulatif terhadap perilaku seseorang
    - - Angket termasuk alat untuk mengumpulkan dan mencatat data atau informasi, pendapat, dan paham dalam hubungan kausal. Angket mempunyai kesamaan dengan wawancara, kecuali dalam implementasinya. Angket dilaksanakan secara tertulis, sedangkan wawancara dilaksanakan secara lisan.
      - Adapun tujuannya adalah mengumpulkan keterangan berbagai hal yang berkaitan dengan responden
    - - Adalah cara penilaian Tugas pekerjaan dengan Cara kerja yang benar
        
        Tujuan Praktik adalah untuk mengasa keterampilan tersebut dapat dikuasai sepenuhnya