Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Verhaal "Naar de zee" - Coggle Diagram
Verhaal "Naar de zee"
Beginsituatie
Verhaal: Naar de zee
2de keer dat ze het verhaal horen
Fysiek in de klas
Vriendschap ervaren
Sluit aan bij de belevingswereld van de kleuters
Doelen
Aandachtig luisteren naar het verhaal
Kleuters kunnen hun gevoelens verwoorden
Kleuters kunnen afspraken nakomen
Kleuters kunnen samenwerken om samen tot iets te komen
Organisatie
Kleuters zitten in de grote zaal of aparte zaal die aanwezig is in de school
De kleuters zitten in een open kring (hoefijzervorm)
Inhoud
Inleiding
Samenwerking stimuleren
Speelse inleiding: verhaal komt tot leven, hoofdpersonages springen uit het verhaal
Raadsel
Liedje
Toverspreuk
Kern
Verhaal vertellen aan de hand van een toneeltje
Besprekingsfase, vragen de stellen over het verhaal en de personages
Rollen verdelen: 2 hoofdpersonages, 1 verteller, iemand die de vragen stelt in de besprekingsfase
Afronding
Speelse afronding:
knuffel geven aan een vriendje
De deur uitzwaaien
Terug het boek in toveren
Woordenschat
Walvis, afslag, gestrand, onzichtbaar, gek op water, schelen, zweren(beloven), hoogtevrees, niet in de steek laten
Materialen
Voorleesboek
2x Glas water
Visbokaal met vissen
Theelichtje op batterijen
Potloden
Papier
Afbeeldingen van het boek (de plannen van het Tim)
Touw
Fietsje
Verkleedkleren Tim & Sam
Achtergrond muziek (rust)
Impulsen
Vragen:
Welk plan van Tim gingen de twee vrienden uitproberen?
Welke plannen heeft Tim voor Sam gemaakt, zodat hij terug naar huis kon gaan?
Wat is er gebeurd met Sam? Hoe komt het dat hij niet in de zee was?
Wat zijn Tim en Sam van elkaar?
Hoe noemt het jongetje?
Hoe noemt de walvis?
Aanpassing aan niveau
Vragen aftemmen op hun leefwereld
4 jarige kleuters
Geleidelijke opbouw voorzien in vragen, vragen over het verdiepen en daarna verdiepen
Sfeer en relatie
Zorgen voor succeservaring: samenwerking
Met de hele klasgroep ergens naar luisteren
Verbondenheid, samen oplossingen zoeken
Kleuterinitiatief
Het sluit aan bij hun interesses
zelfbepaling in het beantwoorden van vragen
Ruimte voor inbreng
Het samenwerken met elkaar
Nabij de werkelijkheid
Werken met echte materialen: aanschouwelijk maken
Echte fiets
Echte vis
Situaties in het boek sluiten aan bij hun leefwereld: eenzaamheid, vriendschap, de omeging waar het verhaal zich afspreelt
We streven naar deze waarden en laten deze merken aan het de kleuters doorheen het verhaal
Functioneel maken: opfrissing voor de vervolgactviteiten