Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หน่วยที่12 จิตวิทยาทางสังคม - Coggle Diagram
หน่วยที่12 จิตวิทยาทางสังคม
ความหมายและความสำคัญ
ความหมาย
เป็นการศึกษาเพื่อให้เข้าใจและอธิบายว่า ความคิด ความรู้สึกและพฤติกรรมของปัจเจกบุคคลได้รับอิทธิพลจากผู้อื่น
ความสำคัญ
ชี้ให้เห็นจุดปัญหาหรือประเด็นปัญหา
ใช้ประเมินคุณค่าของทางเลือกวิธีแก้ปัญหา
ช่วยหาวิธีการและเทคนิคที่จะนำไปใช้ในการเปลี่ยนแปลงสังคม
แนวคิด
สังคมประกิต
การรับรู้ทางสังคม
เจตคติและการเปลี่ยนเจตคติ
พฤติกรรมของบุคคลและบุคคลในกลุ่ม
การประยุกต์
สังคมกับการเรียนรู้
ระหว่างบุคลกับการเรียนรู้
ครูผู้สอนรับฟังความเห็นและเปิดโอกาศ
ผู้สอนเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมในการกำหนดวันที่ส่งงาน
ครูผู้สอนมีเป้าหมายให้ผู้เรียนรับรู้
การเกิดรอยประทับใจของบุคลกับการเรียนรู้
ให้ความสำคัญกับการตัดสินผู้เรียน
ผู้สอนศึกษาประวัติผู้เรียน
จัดกิจกรรมการสอนให้ผู้เรียนประทับใจ
สื่อสารกับผู้เรียนทั้งทางตรงทางอ้อม
การระบุสาเหตุกับการเรียนรู้
สั้งเกตุการกระทำ
พิจารณาเจตนาของผุ้กระทำ
ระบุสาเหตุของการกระทำว่ามาจากอะไร
เจตคติกับการเรียนรู้
เกิดเจตคติ
พัตฒนาด้วยการเรียนรู้แบบวางเงื่อนไข
การเรียนรู้ในลักษณะเชื่อมโยงความสำพันธ์
เสนอสิ่งเร้าที่เป็นตัวกลางคู่กับสิ่งเราที่มีอำนาจ
เปลี่ยนเจตคติ
การพัฒนาเจตคติผุ้เรียนด้วยการประยุกต์ทฤษฎีความขัดแย้งทางด้านความรู้คิด
ครูผุ้สอนสามารถปรยุกต์การเปลี่ยนแปลงด้วยการสื่อความหมาย
พฤติกรรมของบุคคลและบุคคลในกลุ่มกับการเรียนรู้
หนุุนทางสังคมและการยับยั้งทางสังคมกับการเรียนการสอน
ครูผู้สอนพิจารณาความยากง่ายของงานที่ให้นักเรียน
จัดกิจกรรมให้ผู้เรียน เรียนรู้ตามลำพัง
การออมแรงทางสังคมกับการเรียนการสอน
เกิดขึ้นในระหว่างที่มีกิจรรมกลุ่ม
ทุกคนได้รับผลตอบแทนเท่ากัน
เกิดความกระจ่ายความรับผิดชอบ
แนวคิดเรื่องประสิทธิผลการแก้ปัญหาและการเรียนรู้ของบุคคลกับกลุ่มกับการเรียนรู้
มีประสิทธิภาพมากกว่าการเรียนรู้แบบเดียว
ประยุกต์ใช้กับการสอนลักษณะการสอนแบบกลุ่มภายใต้เงื่อนไข
ผู้เรียนได้มีความสามารถแสดงความสามารถของตนเอง