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學校教育制度 - Coggle Diagram
學校教育制度
各國學制
美國
學校教育起於1630s:為維持宗教信仰與穩定社會秩序而設立小學。1830s:公立學校運動
初等教育:6歲入學,採地方分權制。4-4-4制 (主流)、6-3-3制、6-6制、8-4制
中等教育:初級中學以[中間學校]為主流;高級中學分為[綜合高中]、[職業、技藝、專門高中]和[專門高中]
高等教育:第一所1636 Harvard College。現分為[社區學院]和[學院(大學)]兩類型
英國
教育受教會影響大,直到1870才因<Forster's Education Act>建立公共的初等教育制度並採型雙軌學制,分為[公立學校]和[私立學校]
初等教育:私立學校:[預備前學校+預備學校] (5~13歲)。課程偏重於學術,畢業後升入[公學]
中等教育:[公學]為最古老的私立學校(雖然公開招生)多半只有貴族子弟才能入學,學費昂貴且採寄宿方式。重視人文教育、體育以培養未來統治階級人才。畢業後多半進入牛津、劍橋大學。
初等教育:公立學校:[幼兒學校+初級學校] (5~11歲)
中等教育:最初有三類學校:[文法中學]、[技術中學]、[現代中學]。1960s [綜合中學]逐步取代這三類學校
高等教育:第一所1249 Oxford University。現行包含[自治大學]和[公立高等學校]
法國
1789法國大革命後,初等、中等、高等三級制度的學校組織逐漸形成
初等教育:(6~11歲)
中等教育:國中:觀察階段(2年)+方向指導階段(2年);高中:分為[普通高中]和[技術高中]
高等教育:第一所1150 University of Paris (大學之母)。現行包含[大學]、[大學校]、[短期技術學院]、[科學文化教育大機構]
日本
1860明治維新後開始建立,以模仿歐洲(法、德)學制為主。WW2後,以模仿美國6-3-3學制。
初等教育:[小學校] (6~12歲)
中等教育:[中學校] (13~15歲);[高等學校] (16~18)
高等教育:分4種類型:[大學]、[研究生院]、[董其大學]、高等專科學校]
俄羅斯
學制分為[普通教育]、[職業教育]、[中等專業教育]、[高等教育],且義務教育為11年
初等教育:6歲入學,屬於[普通教育]的一部分。小學(4+5)、不完全中學(9)、中學(11)
中等教育:[中等技術職業學校]和[中等專業學校]
高等教育:[高等學校]
中國大陸
1986<義務教育法>實行9年制義務教育。學制多採5-3制或6-4制
初等教育:[小學] (6歲入學)
中等教育:國中:[普通中學];高中:[高級中學]、[職業學校]
高等教育:分為
專科教育
、
本科教育
、[研究生教育]
臺灣
1902<壬寅學制>;1903<癸卯學制>;1912<壬子學制>(參考日本學制);1922<新學制>(參考美國單軌制);1945(6年國教);1968(9年國教);2004(9年一貫);2014(12年國教)
初等教育:
國民小學
中等教育:國中:[國民中學];高中:[高級中學]、[高級職業學校]、[五專]、[綜合高中]
高等教育:[一般大學]、[技職校院]、[專科學校]、[空中大學]
德國
1920<基礎學校法>建立4年制的初等教育機構。WW2後以西德學校制度為主。
初等教育:[基礎學校] (6~10歲)。而後依學生的學業成績與智能分發進入不同類型的中等教育。
中等教育:一般學生>[國民中學];中等制能>[實科中學];才賦優異>[完全中學];[綜合中學]無入學門檻,但入學後還是依能力劃分,接受不同教育
高等教育擁有多樣化結構,目前共有7種大學類型
現行發展趨勢
建立彈性學制,暢通學生升學管道
放寬入學年齡與資格,認列同等學歷
延長義務教育年限,提高人力素質
避免過早分化,提供性向試探機會
但和歐洲國家相比,台灣算是較晚分化了,或許該增進的是提供學生職業、性向試探的課程
確立職教體系,建立精緻化高職
多樣化的大學入學方式,以利各校取材
多元評量,適性揚才
鞏固特教學制,落實教育機會均等
重視終身學習,增進人民涵養
社區大學、空中大學、專業技術執照
原則
顧及學生身心發展
制定入學年齡與修業年限以達到學習效果
適合社會發展需要
以適應社會與經濟發展
促進教育機會均等
公平教育理念,因此世界各國多採行單軌制的學制
符合終身教育理念
教育是連續性、難以切割的,因此制定學制需有其完整性
便於銜接和連繫
縱向銜接、橫向連繫,以便學制個關係更為暢通
名稱
類別
學前教育
初等教育
中等教育
高等教育
繼續教育
意義:一個國家規定各級各類學校上下銜接、左右連貫的相互關係
=學校制度(學制)=學校+制度
歷史:學校教育原只限於少數人(宗教、貴族)接受教育。19C後,公共教育與教育機會均等理念興起後,各國才逐漸發展其學校教育制度