Instrumentalunterricht im Jugendalter
Adoleszenz & Pubertät
seelische Veränderungen
körperliche Veränderungen
soziale Veränderungen
Wachstumsschub, Disproportionen, ungelenke Bewegugen
Entwicklung der Musikulatur (v.a. bei Jungen)
Hormonelle Umstellungen
Geschlechtsreife
Zunahme von Energie, gleichzeitig körperliche Erschöpfung
Einwirken auf Gefühlsleben und Verhalten
Einfluss auf Nervensystem, Kreislauf und Stoffwechsel
typische Aktivitäts- und Stimmungsschwankungen
Identitätskrise - wer will ich sein? Wie sehen mich andere?
Identitätsformen nach James E. Marcia
Übernommene Identität
Erarbeitende Identität
Konzentration auf "Peergroup"
Distanzierung vom Eternhaus
große Bedeutung von Musik für Lebensstil!
alles wird in Frage gestellt
eigene Fähigkeiten
Elternhaus
erwachsenes Umfeld
Reaktion: Widerspruch / Verschlossenheit
Rolle der Musik
Boykottierung des Übens (wenn vorher von Eltern forciert)
Ängste / Sorgen / Stimmungsschwankungen / seelische Einsamkeit
Streben nach Unabhängigkeit vs. Bedürfnis nach Zuneigung -> innerer Zwispalt
Überforderung durch Energieüberschuss
Abbruch des Instrumentalunterrichts
Zeitmangel (Schule)
Lebensstil - Peergroup-Zugehörigkeit
Tipps für den Unterricht
wenn nötig und gewünscht Konzentration auf Beziehungsebene
Anerkennung, Verständnis und partnerschaftliches Verhalten auch bei Leistungsknick
Selbstreflexion der Lehrkraft gefordert
eigene Fähigkeiten werden von Schüler*innen geprüft
Anspruchsniveau / eigene Entwicklung?
Schüler*innen als Experten für deren Musikstie betrachten
Furcht vor Versagen mindern, Anerkennung für Leistung entgegenbringen
behutsamer Umgang mit Kritik und Autorität
Verantwortung & Mitbestimmungsrecht übertragen
geschickte Werkauswahl
keine allzu starke Solidarisierung mit Eltern
Redeangebot stellen
Gleichgewicht zwischen persönlicher Nähe und professioneller Distanz
Befindlichkeiten ernst nehmen
politisch: 14-18
entwicklungspsychologisch: 11-18
Hinzukommende Freizeitbeschäftigungen
Identitätskrise
Motivationskrisen
kein Konsens zwischen Lehrerin und Schülerin
individuelle Selbstbestimmung kommt im Unterricht zu kurz
Fokus auf informellen Lernen / Bands, Chöre,Schulorchester
Musikhören wichtigste Freizeitbeschäftigung!
"friedliche Koexistenz von Mozart und Techno" (Röbke)
diffuse Identität
Hallo Ching-Yin