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Por qué es interesante la resolución infantil de problemas - Coggle Diagram
Por qué es interesante la resolución infantil de problemas
Destrezas.
El niño desarrollar la comprensión matemática a partir de niveles de razonamiento y fases de aprendizaje.
Interacción.
Se refiere al análisis de datos a los cuales se le va induciendo al alumno de acuerdo a la capacidad de asimilación de la información.
Errores.
La falta de enfoques, el aprendizaje por memorización por lo tanto almacenamiento en la memoria a corto plazo, se le dificultará al alumno poder adquirir los conocimientos necesarios para el desarrollo del pensamiento matemático.
Éxito.
Con las estrategias adecuadas, problemas significativos y asociativos a su contexto, el alumno podrá llegar a un resultado adecuado.
Jean Piaget.
La formación del concepto de número es el resultado de las operaciones lógicas como la clasificación y la seriación; por ejemplo, cuando agrupamos determinado número de objetos o lo ordenamos en serie.
Lev. Vygotsky.
El aprendizaje forma parte de un contexto cultural, vía la inducción de un miembro de la misma más capacitado como un profesor o cualquier otro facilitador del conocimiento. El adulto guía la atención y la conducta del niño hacia la identificación de las relaciones cuantitativas y hacia la manipulación de cantidades
Procesos.
Todo trabajo implica un procedimiento apropiado que permita llegar al resultado correcto. El alumno debe se ejercitarse en la formulación e investigación de conjeturas, para aprendan a evaluar argumentos y demostraciones matemáticas.
Valorar
Se refiere a la resolución de problemas y la integración de la información. El niño le da un significado al proceso a través de una relación de valor.
Resolución de problemas.
Proporciona al estudiante la oportunidad de prepararse para resolver problemas de la vida real. La resolución de problemas prepara para tomar decisiones y enfrentarse a situaciones que representan la realidad y el entorno de los estudiantes.
Estrategias.
Las empleará el profesor para lograr la atención del alumno a partir de solución de problemas que sean de su interés.
