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CAMBIO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DE FUTUROS…
CAMBIO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DE FUTUROS MAESTROS
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Motivación del alumnado, otorgándole un papel protagonista y muy activo en diversos aspectos del proceso.
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Entorno de enseñanza donde es importante el carácter práctico y los alumnos se plantean preguntas y obtienen datos.
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Visión activista de la indagación: tiene una importancia central que los alumnos realicen numerosas actividades prácticas.
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actividades indagatorias para la creación, evaluación y revisión de modelos
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Visión sobre los contenidos, los alumnos, la metodología y la evaluación
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Categorías, niveles de progresión y análisis de los datos
Niveles de formulación: orientación transmisiva o tradicional y orientación por investigación escolar
Niveles intermedios: reflejen el aprendizaje que experimentan los participantes en el
contexto del curso.
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Metodología
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La presentación de los contenidos y la utilización didáctica de lasideas de los alumnos presentan unos resultados similares entre sí
categoría curricular en la que más avanzan, superando claramente el enfoque tradicional
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