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concepciones fundamentales de la personalidad - Coggle Diagram
concepciones fundamentales de la personalidad
corresponden con los instintos basicos que tiene la especie humana , los cuales se han desarrollado de manera evolutiva.
ello
freud proponía que el ello o id es la estructura de la psique humana que aparece en primer lugar
se mueve a partir del principio del placer inmediato, y por eso lucha por hacer que las pulsiones primarias rijan la conductade la persona .
El definió al Ello como una reserva de energía psíquica inconsciente que lucha todo el tiempo para satisfacer impulsos básicos de agresividad, supervivencia y reproducción
superyó
Freud llamó Superyó a la incorporación de normas sociales, reglas de comportamiento, deberes y obligaciones.
el superyó es una característica del apartado psíquico que involucra a todas las normativas sociales, las cuales se adquieren a medida que el individuo crece y se desarrolla en el medio
es la parte que contrarrestra el ello, representa los pensamientos morales y eticos recibidos de la cultura.
el yo
es la parte posterioridad en el individuo, debido a que tiene que aprender a controlar , a filtra, y a elegir el modo en como debe satisfacer sus instintos
el yo tiene la tarea de filtrar información procedente del ambiente (normas y reglas,
esta mas enfocado hacia el exterior , y nos lleva a pensar en las consecuencias practicas de lo que hacemos y los problemas que pueden generar una conducta demasiadao desinhibida.
desarrollo psicosexual
teoría del desarrollo psicosexual de Freud define las siguientes etapas:
Etapa oral:es la que más se asocia a la satisfacción de las necesidades biológicas y los sentimientos placenteros.
Etapa anal:.Freud estaba convencido de que la forma en que los padres habitúan al niño a ir al baño influye en su posterior desarrollo personal. Todas las formas futuras de autocontrol y autorregulación se originan en la etapa anal.
Etapa fálica:los niños pueden considerar y explorar sus genitales y mostrar interés por cuestiones relacionadas con la sexualidad. Aunque sus percepciones de la sexualidad adulta suelen ser vagas, erróneas y muy imprecisas, Freud creía que la mayoría de los niños entienden la naturaleza de las relaciones sexuales con más claridad de lo que suponen sus padres.
Etapa latente: el niño se interesa por diversas actividades intelectuales, por los deportes y por socializar con sus compañeros.
etapa genital: configura la actitud de la persona hacia su pareja, la elección de estrategias de conducta en las relaciones sexuales.
