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Module 6: La mémoire - Coggle Diagram
Module 6: La mémoire
Les différentes mémoires
COURT TERME ⏱
Mémoire de travail
fonction exécutive
Schéma heuristique: fonctions exécutives
définition 📙
permet de
traiter information encodée ⌨️
favorise
réflexion 🤔
manipulation de l'information 🤚
liée à
performance dans
mathématiques 🧮
compréhension de texte 📖
résolution de problème 🧩
courte durée
15 à 20 secondes
capacité limitée
7 + ou - 2 éléments
PORTE d'entrée du cerveau
Structure
administrateur central
coordonne
activités
boucle phonologique
gère
infos auditives 👂
(dialogue interne)
calepin visuospatial
gère
infos visuelles 👁
(imagerie mentale)
relais épisodique
rappelle
infos en lien
dans mémoire à long terme
espace supplémentaire
pour
manipuler l'info 🤚
retenir temporairement des infos ⏱
2 facettes
mémoire de travail statique
empan mnésique 🏺
retenir sans manipuler
mémoire de travail dynamique
manipulation/modification🤚
de l'info
BONNE MÉMOIRE DE TRAVAIL 👍
bonne capacité à
retenir l'information
traiter l'information
persister dans la tâche
gérer des tâches à plusieurs étapes
FAIBLE MÉMOIRE DE TRAVAIL 👎
entraîne
difficulté à traiter plusieurs infos à la fois
souvent des oublis
baisse de la motivation
besoin de soutien
mnémonique
aide-mémoire
LONG TERME ⏳⏳⏳
Explicite
Mémoire sémantique
mémoire des
langage/ concepts / connnaissances
sur
monde 🌎
nous-même 🧍🏽♀️
demande effort
déclarative
capacité quasiment illimitée
mémoire épisodique
mémoire des
épisodes de notre vie
moments-clés 🔑
moments marquants 🎂🎊
évènements anodins 📅
peu nombreux
choisis
souvent liés à émotions fortes
souvenirs de
lieux 🌉
dates 📅
émotions 🤣
illimitée
encodage naturel, sans effort
déclarative
Implicite
mémoire procédurale
permet
apprentissage et stockage
compétences 🤹🏻
habiletés motrices 🦵💪
création d'automatismes 🚴🏻♂️
apprentissages procéduraux
3 sortes
perceptivo-verbal
(apprendre un poème) 📜
perceptivo-moteur
(apprendre à faire du vélo) 🚲
cognitif
(résoudre équations de math) 🧮
mémoire du corps
peu sujette à l'oubli
mobilisée sans effort
mémoire perceptive
automatique et involontaire
garde traces de
sons 🔊
images 🖼
goûts 👅
odeurs 👃
amorçage perceptif
réactivation mnésique
stimulus déjà rencontré
ex: reconnaitre
lieux 🛣
objets 🧹
personnes 👱🏾
Grande capacité
Longues durées
interagissent ensemble
dépendantes les unes aux autres
La mémoire et les apprentissages
Définitions 📕
Étapes
1️⃣ Encodage
traitement profond
traiter le sens
faire des liens 🔗
2️⃣ Stockage
conservation durable
consolidation
transfert
mémoire court terme ⏱
à
1 more item...
3️⃣ Récupération
explicite
spontanée
indice de l'environnement 🌎
stratégies/ efforts
indices trouvés par la personne 🧍🏽
implicite
sans en avoir conscience
rappel de l'info
pas toujours
complet
satisfait
meilleur
quand
indices contextuels
nombreux
semblables à ceux de la situation d'encodage
améliorer la mémorisation 👍
par
4 piliers de l'apprentissage
2️⃣ engagement actif
3️⃣ retour d'information
1️⃣ attention
4️⃣ consolidation
Voir schéma Module 4
Encodage et récupération
étroitement liées
meilleure récupération
contexte/indices
rappellent
encodage
Meilleur encodage
représentation mentale
double codage
ex: visuel et verbal 👁🗣
visualisation consciente
création de liens
conniassances personnelles
connaissances sémantiques
structurer l'information
ex: carte conceptuelle
Bon état affectif 🙂
encodage enrichi par
expérience sensori-motrice
associer des émotions 🤣
attitude positive des enfants ➕➕➕
bonne vision d'eux-mêmes 🤓
capacité attentionnelle de l'enfant
Schéma heuristique sur l'attention
alterner récupération et encodage
TEST
RAPPEL
répétition
de façon distribuée
Apprentissages procéduraux
entrainements
intensifs
répétés
TRANSFERT
les connaissances
doivent avoir fait l'objet
apprentissage à long terme
entrainement à l'utilisation
enseignement explicite
entrevoir
savoirs/ savoir-faire
autres contextes
Mémoire- développement et pratique
Développement chez l'enfant 👶🏻
mémoire sémantique
apprentissage
langage 🗣
lecture et écriture 📖📝
perception
objets 🧹
visages 👩🏽🦱
etc.
identité
connaissances autobiographiques
se met en place plus tôt que
mémoire épisodique
2 périodes
préverbale
verbales
mémoire épisodique
mise en place tardive
chez l'enfant
5 ans nécessaires
souvenir épisodique
Avant 5 ans
mémoire événementielle
de 5 à 10 ans
développement rapide
Mémoire prospective (Pensée future)
entre 3 et 5 ans
évolution
mémoire de travail
développement
jeune enfant
jusqu'à l'âge adulte
métamémoire
peu développée
avant 10 ans
se développe
jusqu'à l'adolescence
Côté pratique
Pratiquer la double modalité de présentation
message sous deux formes sensoriels 👁👂
privilégier
images 🖼
mots-clés 🔑
phrases de synthèse courtes
améliorer les documents pédagogiques
limiter les données 📊
rassembler les infos
une seule source
diviser en plusieurs parties ✂️
images aidantes 🖼
en lien avec infos 🔗
optimiser la gestion de la mémoire de travail
guider
temps de captation
limiter
nb d'instructions
laisser
temps pour se répéter mentalement les étapes
limiter attention partagée
ex: copier et écouter en même temps 👂📝
❌
hiérarchiser l'info
en premier: nouvelle notion
aller à l'essentiel
traiter les prérequis en amont
faire des regroupements 📥
Les cartes mentales🗺🧠
aide
émergence conception
mémorisation
compréhension
attention
organisation radiante et arborescente 🌳
liens en évidence 🔗
Consolidation des acquis
Étapes
2️⃣ Transformer les éléments de savoirs en questions
3️⃣ Prévoir 2 niveaux de questions
1️⃣ Sélectionner les savoirs essentiels à mémoriser
4️⃣ Adapter le support de mémorisation
suggestions de modalités
Fiches de mémorisation
Logiciels de mémorisation (
Flashcards
)
cahier de réactivation 📓
Logiciels de tests (ex:
Kahoot
)
Flécher les essentiels
Hiérarchiser
Ficher
Flécher ⬆️
Différencier
Sommeil 😴
nécessaire pour consolidation
mémoires spatiales
mémoires verbales
éduquer à l'hygiène du sommeil
