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*DISPOSICIONES ADMINISTRATIVAS Y DOCUMENTOS NORMATIVOS LA GESTIÓN EN…

- - - - Federal. Una gestión global de los sistemas educacionales y la creación de políticas, tomando como base el currículo nacional
      - Estatal. Una gestión institucional que vincule lo establecido en el ámbito federal, a través de acciones de contextualización que respondan a las políticas y normas educativas estatales
      - Centro educativo. Una gestión escolar disciplinada, que enfatice el trabajo en equipo y por consecuencia, el aprendizaje organizacional, tendiente a la generación de procesos que permitan diagnosticar, planificar, implementar y evaluar el quehacer pedagógico en beneficio de un aprendizaje individual e institucional
- - - - Gestionar previa verificación de las condiciones físicas y de seguridad necesarias de la escuela ante las instancias correspondientes, a fin de contar con elementos para la ejecución del nuevo modelo.
      - Elaborar un cronograma de incorporación de los grupos que integran el centro educativo, de acuerdo al programa estatal y al Plan Estratégico Nacional, así como de las acciones e insumos requeridos.
      - Realizar un diagnóstico sobre la situación inicial, establecimiento de las correspondientes metas por alcanzar.
      - Realizar un listado de las acciones de preparación, seguimiento y evaluación, acordes con los lineamientos establecidos en el Programa Estatal de Ejecución.
- - - - Comité nacional
        
        Funciones: Organizar reuniones institucionales.
        
        Ofrecer asesoría a los estados, para la integración y funcionamiento de las estrategias necesarias.
        
        Dar seguimiento a los proyectos estatales, inscritos en las reglas de operación.
        
        Brindar subsidios que permitan el desarrollo de las diversas tareas.
        
        Realizar acciones de evaluación externa e interna.
        
        Realizar visitas de seguimiento.
- - - - La evaluación colegiada de acuerdo con lo propuesto para este servicio educativo, se entenderá como aquella que se lleva a cabo durante la realización del mismo proyecto educativo y habrá de lograrse con la colaboración de los responsables de su ejecución, a través de una experiencia reflexiva y contrastada, que constituya una actitud evaluativa continua de las fases y componentes del proyecto; su función principal será enriquecer el proyecto y a los participantes de dicha experiencia.
        
        Líneas de acción para la evaluación colegiada
        
        El modelo de evaluación para Telesecundaria retoma las siguientes líneas:
        
        Modelo pedagógico
        
        Formación docente
        
        Rendimiento de alumnos
        
        Infraestructura física
        
        Infraestructura tecnológica
        
        Señal Edusat
        
        Gestión y operación