Późna adolescencja. Wiek młodzieńczy
Aktywność społeczna i polityczna. Orientacje społeczne młodzieży. Początek profesjonalizacji.
Wypełnianie zadań rozwojowych adolescencji.
Rodzaje podejmowanej aktywności
Orientacje społeczne
Cele i dążenia
Pierwsze kontakty z pracą zawodową
Rozwój myślenia logicznego
Przekorny krytycyzm łagodnieje
Podatność na racjonalną argumentację
Odrzucenie demagogi
Wzbogaca się słownictwo
Rozwój wyobraźni
Twórczość młodzieży
O zainteresowaniach decydują uzdolnienia i talenty
Twórcze myślenie; D. N. Perkins
"Śnieżynkowy model"
Wzruszenie estetyczne
Celne znajdywanie problemów
Umysłowa ruchliwość
Zgoda na ryzyko
Obiektywność
Wewnętrzna motywacja
Rozmyślanie
Różne podejścia do rozwiązania problemu
Cenią dobre pytania
Odnajdywanie nowych perspektyw
Myślenie o terminach przeciwstawnych
Akceptacja błędów
Uczenie się na nich
Krytyczne podejście
Chęć uzyskania uznania
Tworzenie dla samych siebie
Trudność=wyzwanie
Bardziej sprzyja niż ta z zewnątrz
Motywacja
Działania jednostek lub młodzieży
Proces zmieniający się
Nabywanie nowej wiedzy
Wzrost kompetencji
Generalizowanie się różnorodnych doświadczeń
Badanie z 1993r.
Udział 760 osób
Młodzież 15-18 r. ż.
Typy orientacji
Konformizm
Autorytaryzm
Patriotyzm
Optymizm
Orientacja proreformatorska
Poczucie anomii
Lęk
Poczucie deprywacji
Rozszczeniowy egalitaryzm
Przedsiębiorczy pragmatyzm
Zróżnicowanie młodzieży
Środowisko
Wsparcie
Zdolności intelektualne
Badania Przecławskiej
Najważniejsza wartość: odwzajemniona miłość i szczęśliwe życie rodzinne
Realizowane z większą konsekwencją
Systematyczność
Realistyczne podejście
Dawanie nowego życia
Samodzielne kształtowanie własnego życia
Zadania adolescencji wg. R. J. Havighursta (1981r.)
Możliwość kontynuowania realizacji celów we wczesnej dorosłości
Cel sterowany genetycznie
Realizowany w pierwszej fazie adolescencji
Niezależne od woli osoby dorastającej
Nie może być realizowany bez woli jednostki i jej udziału
Realizowany w drugiej fazie adolescencji
Akceptacja swojego wyglądu
Osiągnięcie nowych więzi z rówieśnikami obojga płci
Kształtowanie roli męskiej lub kobiecej
Osiągnięcie niezależności uczuciowej od rodziców
Przygotowanie do małżeństwa i życie w rodzinie
Przygotowanie do kariery zawodowej
Dążenie do akceptacji społeczeństwa
Rozwijanie systemu etycznego kierującego zachowaniem
Wpływ niekorzystnych czynników
Poszukiwanie własnych sfer aktywności
Tendencje rozwojowe wg. Tyszkowej
Porządkowanie swojej aktywności
Eliminacja niepożądanych form
Różnicowanie i nowe rodzaje aktywności
Tworzenie złożonych form aktywności ukierunkowanej
Kształtowanie wewnętrznych mechanizmów własnej aktywności
Charakter indywidualny lub zespołowy
Możliwość działalności społecznej i politycznej
Elementy pracy
Współcześnie
Dawniej
Praca w gospodarstwie domowym
Młodzież na wsi
Dorywcze prace zarobkowe na wakacjach
Zarobione pieniądze przeznaczone na rozrywkę i potrzeby osobiste
Podejmowanie pracy nie związanej z przyszłym zawodem
Większe zarobki
Rodzice proszą o pożyczkę swoje dzieci
Zwłaszcza młodzież licealna
Młodzież studencka
Środowisko przyszłej pracy
Firmy chcą kształtować osobę przed jej zatrudnieniem
Spokojne życie bez wysiłku
Osiągnięcie sukcesu jest mniej istotne
Dobre przygotowanie do przyszłej pracy
Doprowadzają do twórczych rozwiązań
Dzielenie się osiągnięciami
Zainteresowanie subkulturami
Największa popularność rapowców
Działania na rzecz ekologii
Trzy etapy wyboru zawodu
Etap fantazji
Etap próbny
Etap realistyczny
Selekcja rodzajów pracy
Praca dające nowe umiejętności
Sprzyja ogólnemu rozwojowi
Praca zgodna z tradycją dotyczącą płci
Więcej kobiet studiuje
Twórczość artystyczna
Teorie naukowe, opisy historyczne
Nie wszystkie dzieła są wybitne
Poszukiwanie krytyki
Szybkie przemiany cywilizacyjne
Brak odpowiedniej edukacji
Bezrobocie
Wybór przyszłego zawodu
Ginzberg
Nieograniczone możliwości
Kierowanie się wartościami
Kierunek kształcenia zawodowego
Krytyka koncepcji Ginzberga
Młodzież ze środowisk uprzywilejowanych
Zagospodarowują nowe obszary zawodowe
Zmiany w obyczajowości
Role społeczne kobiet i mężczyzn
Rodzaj pracy
Wpływ na dorastających
Stosunek przełożonych
Negatywne ustosunkowanie w pracy
Prace zarobkowe
"Połów głów"