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CRECIMIENTO Y DESARROLLO - Coggle Diagram
CRECIMIENTO Y DESARROLLO
Fenómeno continuo que inicia en el momento de la concepción y culmina al final de la adolescencia, periodo durante el cual se alcanza la madurez en sus aspectos físico, psicosocial y reproductivo.
Crecimiento y desarrollo físico
Abarca las modificaciones en el tamaño y función del organismo que comprenden desde aquellas a nivel molecular en la vida fetal, seguidas por la activación de los sistemas enzimáticos en el periodo neonatal, hasta los cambios en la pubertad y adolescencia (metabólicos).
Crecimiento y desarrollo Intelectual
en la primera infancia es difícil diferenciarlo de la maduración del sistema nervioso y del comportamiento; sin embargo al comienzo de la niñez la actividad intelectual va aumentando y puede medirse en las habilidades del niño para comunicarse y manejar el material simbólico abstracto.
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FACTORES GENETICOS
los caracteres heredados están determinados por los genes presentes en los cromosomas de las células, que constituyen los elementos portadores de la herencia.
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TRAUMAS
constituyen las consecuencias negativas de eventos adversos; estos pueden ser prenatales y posnatales; químicos como la distorsión del crecimiento debido a drogas; o pueden ser físicos, inmunológicos, sicológicos, producidos por infecciones o rayos x.
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FACTORES NUTRICIONALES
la adecuada nutrición del individuo es fundamental para su crecimiento optimo, tanto en la etapa prenatal como en la posnatal. Esta demostrado, en efecto que el consumo insuficiente de proteína durante las etapas iniciales de la vida, impide el normal crecimiento físico, y limita el desarrollo intelectual del niño.
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FACTORES SOCIALES Y EMOCIONALES
son modificadores de la persona: la posición del hijo en la familia, la calidad de su interacción con los padres durante la infancia, los patrones de crianza que se le imponga y los intereses y necesidades personales de los padres tienen gran influencia en el grado de realización y en los logros que obtenga el niño en crecimiento
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FACTORES CULTURALES
estos pueden limitar al niño ya que establecen expectativas convencionales sobre su conducta y pueden alterar el tiempo adecuado para la adquisición de habilidades especificas como sentarse, gatear, ponerse de pie o caminar, a pesar de que estas estén determinadas por el grado de maduración.
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TEORIA DEL PEGO
Al nacer ninguno de nosotros somos capaces de regular nuestras propias emociones. La relación más temprana que se establece y nos permite aprender a regular nuestro sistema emocionales es la vinculación afectiva con el cuidador más próximo, que se encargara de responder a nuestras señales o reacciones emocionales (Fonagy, 2004)
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PRINCIPIO CÉFALO CAUDAL
El crecimiento y desarrollo parte de la cabeza hacia las extremidades del organismo. El primer control muscular que ejerce el bebe es el que ejerce sobre los músculos que le permiten levantar la cabeza cuando se encuentra boca a bajo, posteriormente controla los músculos de los hombros, brazos y abdomen y por ultimo el de las piernas.
PRINCIPIO PROXIO DISTAL
El crecimiento y desarrollo motor parte del eje central del cuerpo hacia la periferia. El niño lo logra mediante movimientos burdos de los hombres, usa el brazo y la mano como una Unidad sin flexionarlos.
PRINCIPIOS DE LO GENERAL A LO ESPECÍFICO, DE LO GRUESO A LO FIN
El desarrollo progresa de lo general a lo especifico ya que el control comienza con la capacidad de realizar movimientos burdos y culmina con la ejecución de movimientos finos y delicados. Primero aprende a manipular objetos grandes, hasta llegar con el tiempo a coger entre sus dedos cosas pequeñas.
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CAMBIOS ANATOMICOS
CAMBIOS EN FORMA.- Las proporciones del cuerpo de un adolescente difieren de las de un bebe: el pecho es mas ancho y plano durante la niñez y mas circular durante la edad madura.
Cambios en posición.- los codos y las rodilla, al principio se proyectan hacia afuera, posteriormente las rodillas rotan hacia al frente y los codos hacia atrás; el pie deja de estar paralelo a la parte baja de la pierna y se coloca en posición perpendicular.
Cambio en pigmentación.- el cabello se oscurece durante la niñez y se vuelve blanco en la ancianidad, a esta edad también se produce un oscurecimiento de la piel.
Cambios en la textura.- los músculos se endurecen particularmente en los adolescentes, en la edad madura los huesos se vuelven frágiles y la piel pierde elasticidad.
DESARROLLO MOTOR
Consiste en la adaptación del niño del niño al mundo exterior. Los progresos de tipo motor siguen el desarrollo del sistema nervioso y están guiados por la sensibilidad.
DESARROLLO PSICOLOGICO
Al momento del nacimiento, solo unos pocos patrones de comportamiento adaptativos heredados, están suficientemente maduros para contribuir a la supervisión del infante.
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