Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Identitat, alteritat i diversitat personal, social i cultural: la…

- - - - Tres models
        
        Competències multiculturals transversals
        
        Competències en múltiples sistemes culturals segons les situacions
        
        Orientació multicultural
        
        Elaboració programes de desenvolupament autoconcepcions i identital ètnica i cultural
        
        Currículum multicultural
        
        Modificacions al curríclum. Hi son presents les diverses cultures dels alumnes
      - Programes d'estudis d'un grup cultural
  - - - Educació intercultural holística
        
        Necessària aportació escola en la construcció social
        
        Implicació alumnat anàlisi crítica realitat social
      - Educació intercultural global
        
        Prepara als alumnes per viure en una societat on la diversitat cultural es reconeix com a legítima
      - Educació intercultural antiracista
        
        Racisme: ideologia que justifica la defensa d'un sistema on individus gaudeixen d'avantatges socials
  - - - Relacions humanes i educació no racista
  - - - Segrecionista
        
        Aïllar en centres específics
      - Compensatori
        
        Minories ètniques creixen en contextos desfavorables
        
        No poden adquirir els recursos per funcionar amb èxit a l'escola
        
        Necessiten ser recuperats del seu dèficit sociocultural
      - Assimilacionista
        
        Entrebanc per una bona integració
- - - - Canvi de mentalitat cultural
        
        Educació rebuda, mitjans de comunicació
        
        Hem rebut una idea de:
        
        Cultura unívoca, etnocèntrica i indiscutible
      - Diversitat cultural
        
        Educació intransigent
        
        Concepte cultural estringit
        
        Assimilacionisme: Tot s'ha de reduir o assimilar a la cultura dominant
  - - - Llibertat, solidaritat, justícia, pau, igualtat, equilibri societats
- - - - No ha de preocupar en excés
        
        Realitat inevitable
        
        Enrequiment per les persones i les cultures
  - - - No ens hauria de procupar gaire
        
        Necessari representar la realitat. Hem d'emprar construccions artificials
  - - - Variables construïdes històricament
    - - Discriminació humana (conseqüència real)
    - - Variables pseudonaturals
  - - - Context geogràfic i cultural
    - - Adquirides i trasmesses mitjançant l'educació
        
        Patrimoni singularitzador dels grups humans
    - - Fenòmens de la vida quotidiana
        
        Interactuar socialment
    - - Variar entre els distints grups humans
        
        Que cada grup expressi la pròpia identitat cultural
        
        Multiculturalitat
  - - - No intenció enriquiment mutu cultural
  - - - Intenció enriquiment cultural mutu
- - - - Per aconseguir:
        
        Construcció de la seva identitat col·lectiva o grupal
  - - - Accentuar la cultura grupal
        
        Relagant a un segon pla al subjecte concret
        
        La construcció identitària és personal
        
        Per poder arribar al grupal o col·lectiu
        
        Però tendeixen a defensar la seva pròpia identitat personal
  - - - Bloc a conductes agressives en la seva relació amb els altres
      - Requereix l'alteritat
    - - Les autoconcepcions dels alumnes poden formar una prevenció de situacions conflictives