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Diagnóstico y orientación terapéutica - Coggle Diagram
Diagnóstico y orientación terapéutica
Hipótesis diagnóstica
Primer paso
Recogida la totalidad de la información, resumir aspectos que interesan en cada área
Estimar el peso de cada factor en la ocurrencia del trastorno de aprendizaje
No- aprender como síntoma
Encontrar su funcionalidad
Eje del diagnóstico
Articulación del síntoma
Tarea del psicólogo
Discriminar pautas verdaderas de las pistas falsas
Diferenciar
Oligofrenia
Origen orgánico
Irreversible
Oligotomia
Motivada
Suceptible de cura
Descubrir del problema de aprendizaje
Porqué
Condiciones que han hecho que precisamente se eligiera esa sintomatología y que el sujeto no se haya podido defender y haya aceptado el rol que se le adjudicó
Cómo
Modalidad a través de la cual el pensamiento inhibe su función o la tergiversa, con comportamientos cognitivos confusos y lábiles
Devolución diagnóstica
El tratamiento comienza con la primera entrevista diagnóstica
Por el enfrentamiento del paciente con su propia realidad
Se realiza primero con el sujeto
Si es un chico, es con padres
La tarea psicopedagógica comienza
Enseñar el diagnóstico
Concientizar una situación
Proveer a su transformación
Principal material
lo expresado en el motivo de consulta
Tratamiento y contrato
Estrategia básica
si no se puede avanzar, se retrocede, por lo menos hasta el sitio donde sea posible reabastecerse
El psicólogo debe tener en cuenta la viabilidad en consideración de
determinantes económicos y socioculturales