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La mémoire - Coggle Diagram

- - - - infos pas enregistrer
    - - a été enregistré mais parviens pas à récupérer
- - - - Primordial, traite info pour faire représentation placé ds mémoire
    - - Enregistrement relativement permanent, infos encodé pr réutilisé plus tard
    - - Ou récupération; puisse dans mem court ou long terme infos stockés
- - - - Modélités extéroceptives et kinesthésique va amener à réagir et essayer comprendre ce qui nous agit
    - - traitement par données
        
        étape sensorielle et proprioceptive: opérations déclenché par arrivés donnée sensorielles, déroulement séquentielle. Opé suivent progression régulière pr amener rép et ensemble info necessite traitement approfondit à relier avec traitement par concept
      - Traitement par concept
        
        étape cognitive: interprétation càd conceptualisation de ce qui a été perçu et amené par traitement par donné. Fonctionne partir ce qui est escompté par le sujet càd attentes ss contrôle mémoire, résolution pb et activités interne au sujet ayant enttré sensorielle
    - - Étape sensorielle
        
        récépteurs spécialisés, permet repérer caractéristiques milieu extérieur
      - Étape perceptive
        
        Tendance regrouper spontanément éléments pertinents, contribuant identification configuration globale organisée
      - Étape cognitive
        
        interprétation données, attribue signification aux info, dépend culture, éducation etc
  - - - Ressources attention elles nécessaire pour mémoriser donnés
      - Cycle attention matin -->11h, revient 15h-16h
      - Contrôle attentionnel mobilise activement sujet, modulation attention, déplacement info à autre et ralenti exécution tâche difficile pr éviter erreurs
    - - d'après # auteurs plusieurs types attention
    - - volontaire = sujet l'exprime, à l'intention de le faire/ invo= capté par stimuli "parasite ", bruit là mais prête pas attention
    - - ou focalié, effet cocktail party (Bronskort) -->concentre sur données précises et ignore autres, filtre donnés, séléctionne info à traiter en priorités en fonction pertinance pr action ou attente
    - - ou partagé; faire 2 choses à la fois, partager infos plusieurs souces # pr les traiter
    - - maintenir attention sur même tâche assez lontemps. dépend maintien vigilance, capacité détecter stimuli et résistance distraction
  - - - Fonction cardinal cortex préfrontal, habilité posé q° et s'arrêter avant poser action, évolue -->5ans et enfant besoin environn contenant
      - = savoir dire non au croyance et action. En pscho cognitive = processus attention séléctive ou contrôle exécutif : permet au cerveau résister distraction et interférences.
    - - Lettre de couleur
      - John Ridley Sroop 1935
      - Interférance traitement cognitif sur autre ( lecture interfère sur dénombremenent couleur )
      - Qualité processus cognitif automatique --> parce que sait bien lire que pb dénombrement couleur
    - - Systèmème inhibition enfant, contrôle frustration et attention + motivation, hippocampe
        
        motivation joue dans capacité à pouvoir attendre
- - - - Méthode rappel libre ou indicés
        
        Retrouve/ reproduit infos déjà appris (met évidence activités structure pensés ) et utilise rappel libre (donne max infos ses aide )
      - Méthodes rappel indices
        
        Théra donne info pr aider sujet à trouver infos (métacognition)
      - Reconnaissance = capacité à savoir si évenement observé appartient ou non à une séquence d'évenements particuliers spécifique déjà produite ou noon. Sujet ne doit pas simplement se rappeler du materiel qu'on lui présente mais le reconnaitre comme déjà vu dans situation antérieur (ex QCM) :
- - - - Mémoire sensorielle
        
        Rôle
        
        prolonger stimulus temporel pr rebdre possible traitement ultérieur ds mem travail et pouvoir séléctionner él important parmi flot continu info senso
        
        Sa durée
        
        centaine milliseconde à 1, 2 s max suivant type info senso
        
        ses infos sur donnés brute qui fournissent un instantané de l'expériance senso globale
        
        permet maintien fidèle mais très court terme info perceptible présenté pendant qq dizaine mili seconde
      - Registre
        
        Mémoire iconique, photographique et endique ou absurde
        
        mém iconique = qd regard image et arrête la voit encore qq secondes
        
        Mémoire échoique (auditive )
        
        Mémoire haphique (proprioceptive)
      - Définition
        
        en dehors du contrôle cognitif. réponse automatique, étape initial traitement info, dure 1/ 2s. Rôle de sélection et transfert info pertinent dans mémoire travail, évite surchauffage
    - - Définition
        
        Stocker/ organiser infos pr utiliser plus tard, disponibilité et stockage illimité, changement durable comportement et représentation interne
        
        sert à encoder, reproduire identique, modifier, comparer
        
        siège traitement info impliqué dabs activités compréhension raisonnement et apprentissage + gestion traitement
      - encodage (Tulving )
        
        processus transforme évenements ou fait trace mnésique
      - Caractéristiques
        
        Type encodage
        
        Iconal (image mental), sémantique (mettre lien avec mot) , aujourd'hui multicodal
        
        Degré traitement infos
        
        Profond (le + riche, info prend sens, lien info déjà appris) , intermédiaire (trouve astuce mais pas lien logique ) et superficiel (par affcetif, émotionnel )
        
        Type apprentissage
        
        Massé (apprendre 1x) ou distribué (plusieurs fois = mieux )
        
        Spécificité encodage
        
        Indice, étiquette (associé avec qq chose percutant ) seuil activation stimulation (stimulation ont valeur sentimental )
        
        Rôle contexte
        
        Condition apprentissage dépend état
        
        Empan mnésique ou digits spor ou chiffre magique
        
        Regroupement pr apprendre -->regroupement CHUNK
        
        Effet primauté et récence
        
        1er et dernier mot
        
        Rôle répétition
        
        Auto répétition de maintien (qd besoin sur le moment ) ou d’intégration (pr info reste à long terme)
        
        Effet Van Restorff
        
        Effet isolement, apprend mieux qd info sort du lot
        
        Les flashbulb mémorys
        
        Événements marquants reste très détaillé
        
        Interférance ou facilitation
        
        Événements déjà vécu facilitation proactive ou interférance rétroactive
      - Modèle de Baddeke et Hitch
        
        Définition
        
        formalisé la mémoire de travail, qui est processus dynamique et actif associé à plusieurs composante
        
        1 administrateur centrale coordonne 3 systèmes
        
        Agenda visio-spatiale
        
        ensemble donnés permet traiter info lié à l'espace/ mémoire sensorielle
        
        Boucle phonologie/ articulation
        
        permet répétition infos verbale et codage phonologique, audible, mais aussi langage intérieur/ mémoire de langage avec des codes
        
        Buffet épisodique
        
        llieu où traite info par rapp info anté, expériances vécus à cet endroit peut modifier compo/ mémoire des expériance
  - - - système dont le but est d'organiser et stocker infos pr utiliser ulterieurement: disponibilité pas limité par duré intervalle rétention, stockage illimité
    - - Structurelle ou structuraliste ou symbolique
        
        arictecture mémoire en modules physiologiques et fonctionnement distincts : chaque module stocke type souvenir et zone privilégié
      - Fonctionnelle ou connexionniste
        
        Système unitaire structuré en gd réseau connexions. Souvenir pas stocké mais rappelé lorsque configuration connexions réactivé
    - - Mémoire long terme =
        
        Mem déclarative (explicite)
        
        Épisodique/ sémantique (lobe tempo médian)
        
        éven perso impacté émotionnellement/ connaissance g
        
        Mem non déclarative (implicite)
        
        Procédurale (striatum)
        
        les savoirs faire
        
        Conditionnement classique
        
        Réponse émotionnelle (amygdale)
        
        Réponse musculaire (cervelet)
        
        Apprentissage non associatif (voie réflexe)
        
        Amorçage (néocortex)
        
        rattache év vécu à l'indice pas programmé
    - - Mémoire épisodique (faits)
        
        Conscience autonétique
        
        exprimer ce qu'il s'est passé, capaciter revivre év remémoré, voyager mentalement dans le temps
      - Mémoire sémantique (connaissance g)
        
        Conscience noétique
        
        interpréter et analyser expériance extréieur? restituer infos sur monde etoure
      - Mémoire procédural (compétence)
        
        Conscience anoétique
        
        exprime involontairement sur le comportement