Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

NHIỆM VỤ TUẦN 7 - Coggle Diagram

- - - - Xác định tình huống , mục tiêu , lựa chọn tình huống phù hợp
      - Dự kiến phương pháp tổ chức
      - Dự kiến hình thức , thời gian , điạ điểm
    - - 1.Xây dựng tình huống cụ thể
        
        Xác định mục đích của bài để lựa chọn nội dung phù hợp
        
        Phân tích nội dung
        
        Hoàn thành tình huống có vấn đề và dự án cách giải quyết của HS
      - giải quyết vấn đề
        
        Tiếp nhận tình huống , phân tích nội dung vấn đề
        
        HS huy động kiến thức liên quan đưa ra giả thuyết
        
        HS tìm kiến chiến lược giải quyết , đưa ra giải pháp , tìm kiếm thêm thông tin mới để kiểm tra hoặc bác bỏ giả thuyết
  - - - Phát triển được khả năng tìm tòi , xem xét dưới nhiều góc độ khác nhau
      - HS được lĩnh hội tri thức , kĩ năng , phương pháp
      - Rèn luyện tư duy phê phán , tư duy sáng tạo cho HS
    - - Đòi hỏi giáo viên phải đầu tư nhiều thời gian và công sức năng lực sư phạm tốt để tạo ra nhiều tình huống gợi vấn đề và hướng dẫn tìm tòi để phát hiện và giải quyết vấn đề
      - Việc tổ chức giờ học theo phương pháp này tốn nhiều thời gian hơn so với các phương pháp thông thường
  - - - Giải thích và chính xác hóa tình huống (khi cần thiết) để hiểu đúng vấn đề được đặt ra .
      - Phát biểu vấn đề và đặt mục tiêu giải quyết vấn đề
      - Phát hiện vấn đề từ một tình huống đã nêu hoặc thầy,cô gợi ý
    - - Phân tích vấn đề: làm rõ mối liên hệ giữa cái đã biết và cái cần tìm (dựa vào những tri thức đã học, liên tưởng tới kiến thức thích hợp)
      - Hướng dẫn HS tìm chiến lược giải quyết vấn đề thông qua đề xuất và thực hiện hướng giải quyết vấn đề, sử dụng những phương pháp, kĩ thuật nhận thức, tìm đoán suy luận như hướng đích,
      - HS trình bày lại toàn bộ từ việc phát biểu vấn đề tới giải pháp. Nếu vấn đề là một đề bài cho sẵn thì có thể không cần phát biểu lại vấn đề.
    - - Học sinh : qua bài học đưa ra đc kinh nghiệm bài học nào bổ ích biết đúng sai khi tham gia giao thông
      - Giáo viên : thấy đc tính tích cực và kha qun của phương pháp qua đó tạo hứng thú học tập cho học sinh
- - - - Trò chơi là một hình thức học tập bằng hoạt động do đó duy trì tốt hơn sự chú ý của các em đối với bài học
      - Giảm tính chất căng thẳng của giờ học nhất là giờ học kiến thức lý thuyết mới
      - Trò chơi có nhiều học sinh tham gia tạo cơ hội rèn luyện kĩ năng học tập hợp tác cho học sinh
    - - Học sinh dễ sa đà vào trò chơi ít chú ý đến tính năng học tập của trò chơi
      - Gây ồn ào trong lớp học
      - Khó củng cố kiến thức, kĩ năng một cách có hệ thống
  - - - Tổ chức người tham gia trò chơi : số người tham gia , số đội tham gia, trọng tài , quản
        trò
      - Các dụng cụ dùng để chơi
      - Cách chơi : từng việc làm cụ thể của người chơi hoặc đội
        chơi, thời gian chơi, những điều người chơi không được làm
      - Cách xác nhận kết quả và cách tinh điểm chơi, cách giải của cuộc chơi ( nếu có)
    - - Khi các em đã hiểu rõ mục đích , luật chơi và cách chơi, các em sẽ tham gia chơi một cách chủ dộng, tự tin ,hào hứng. Ở bước này các em là người quyết định cho kết quả của trò chơi , do vậy các em cần phải làm việc tích cực
      - giáo viên cần phải quan sát , nhắc nhở, giúp đỡ các em nếu các em còn lúng túng
    - - Tên trò chơi phải hấp dẫn, dễ hiểu sẽ lôi cuốn các em tham gia chơ
      - Mục đích trò chơi sẽ giúp các em định hình được mình tham gia chơi để làm gì? mình sẽ tìm thấy kiến thức gì qua trò chơi này?... từ đó học sinh xác định được nhiệm vụ của mình trong khi chơi
    - - giáo viên hoặc trọng tài là học sinh nhận xét về thái độ tham gia trò chơi của từng đội, những việc làm chưa tốt của các đội để rút ra kinh nghiệm
      - Trọng tài công bố kết quả chơi của từng đội, cá nhân và trao phần thưởng cho đội đoạt giải
  - - - GV phân lớp thành 4 nhóm
      - Các dụng cụ: Tranh ảnh, 4 hộp chứa 4 loại phương tiện giao thông
      - Cách chơi: Có 4 hộp để chứa 4 loại phương tiện giao thông: Đường sắt, đường bộ, đường thủy, đường hàng không. Mỗi tổ chọn 1 hộp bất kì, sau đó chọn các phương tiện giao thông phù hợp với các tổ đã chọn
    - - GV trao thưởng cho tổ thắng
      - GV nhận xét thái độ tham gia trò chơi của từng tổ
      - Tổ nào được điểm cao hơn sẽ dành chiến thắng
    - - Tên trò chơi: "Tìm đúng phương tiện giao thông"
      - Mục đích: Nhận biết các phương tiện lưu thông trên đường