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Técnicas de medición y evaluación del rendimiento escolar - Coggle Diagram
Técnicas de medición y evaluación del rendimiento escolar
Escala estimativa: instrumento psicotécnico para apreciar algunos rasgos de conducta de los individuos sujetos a observación.
Técnica de elaboración:
Crear situaciones adecuadas donde los comportamientos puedan producirse, observarse y evaluarse
Disponer de esquema de evaluación
Traducirlos en términos de comportamiento
Formular objetivos
Procedimiento heterogéneo de evaluación de las materia académicas
Permite que el educador adecue su sistema de evaluación a los aspectos de las materias
Favorece y equilibra el proceso de evaluación, pues permite que el alumno:
manifieste el dominio de conocimientos
consiga habilidad para expresarse
adquiera habilidad para redactar
forme la capacidad para consultar e investigar
logre la transferencia de aprendizajes
Es mas confiable y analítico
Escalas estimativas en la evaluación de materias practicas
Al organizar el contenido de esta manera permite mayor espontaneidad e iniciativa de los alumnos.
Para la evaluación: estimar el logro de productos mediante escalas estimativas
Materias practicas: persiguen la adquisición de habilidades y actitudes
Procedimiento homogéneo de evaluación, debe incluir:
Guion de evaluación: rasgos con referencia a conocimientos, hábitos, habilidades y actitudes como productos de aprendizaje integral
Escalas preferenciales
Instrumentos psicotécnicos para evaluar el plan de estudios, los contenidos y actividades de clase.
Estas escalas pueden con 3 a 10 rangos, aspectos, cuestiones o categorías
Interpretación de resultados según el siguiente proceso:
Interpretación de resultados
Elaboración de gráficas
Procesamiento estadístico
Elaboración de tablas de frecuencia
Aplicación de la escala al grupo
Escalas de calidad escolar
Manifiesta diferencias individuales observables en rasgos como entusiasmo, responsabilidad, cooperación y rendimiento escolar
Deben establecerse grados o jerarquías de apreciación en cuanto a los términos "promovido" o "no promovido"