Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS DEL SIGLO XX, 41BDwMyWBKL._SX319_BO1,204,203…

- - - - Enfoque muy grande en lo metodológico
    - - Descubrimiento: las ideas que se le ocurren a las personas que se dedican a la ciencia, formas de acceder a pensamientos interesantes sobre el mundo
        
        Los positivistas lógicos decían que sabían que las personas pensaban de alguna manera algunas ideas interesantes pero que ellos no tenían acceso a ellas, que quizás ese fuese el campo de la psicología.
      - Justificación: forma de darle validez al conocimiento científico
    - - Analítico: se empieza poner foco en las estructuras lingüísticas que van a dar lugar al conocimiento científico
      - Lógico-lingüístico: El conocimiento científico va a generarse a partir de la interrelación de afirmaciones bien trabajadas entre sí lógicamente dentro de las teorías.
      - Sintáctico: interesaba la forma que tenían las teorías científicas.
    - - La referencia empírica, a tomar observaciones acerca del mundo y que por inducción encontrar la traza en común
    - - Si hay significado que tiene correlato empírico, ese conocimiento es verificable, si no, no lo es.
- - - - Karl Popper
        
        Falsabilidad como criterio de demarcación
        
        Método hipotético deductivo
        
        Falsacionamiento(ingenuo y sotisficado)
        
        Forma ingenua: con un solo hecho discrepante tengo que tirar mi hipótesis abajo.
        
        Forma sofisticada: la idea de empezar a pensar en la cantidad de variables que están puestas en juego.
        
        Nuevo racionalismo(objetivismo, postura crítica, honestidad intelectual, vigilancia epistemológica)
        
        Epistemología con sujeto(mediación)
      - Lakatos
        
        discípulo de
        
        Propone un modelo propio de dinámica científica
        
        Admite solapamientos entre las unidades de análisis
        
        En las disciplinas maduras debe haber más de un programa
        
        Los programas deben ser originales, vanguardias, fronterizos, punteros
    - - KUHN
        
        La estructura de las revoluciones científicas
        
        Paradigma 1: Matriz disciplinar
        
        COSMOVISIÓN
        
        UTILLAJE
        
        Todo lo que significaría la red que contiene el momento histórico al conjunto de ideas, a las cosmovisiones, los métodos las formas de hacer, caracterizadas las técnicas.
        
        Paradigma 2:Ejemplar(conjunto problema/solución)
        
        MODELO (tinglado teórico y el fenómeno que interpreta)
        
        Contemporáneo de