Khái niệm: Là cách thức GV đăt ra những tình huống có vấn đề, GV điều khiển, HS phát hiện vấn đề, hoạt động tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo để giải quyết vấn đề, thông qua đó nắm được kiến thức mới và PP đi tới kiến thức đó, đồng thời phát triển năng lực tư duy sáng tạo và hình thành thế giới quan khoa học. Đây không phải là một PP riêng biệt mà là tập hợp nhiều PP dạy học liên kết chặt chẽ và tương tác với nhau, trong đó PP này đóng vai trò trung tâm, gắn bó các PP khác trong tập hợp.