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Adquisición de la lectura y escritura, ¿Cómo aprendemos a leer? - Coggle…
Adquisición de la lectura y escritura
Para la lectura
Lenguaje oral
Le permite al niño desarrollar habilidades lingüísticas, operar reglas fonológicas e incorporar vocabulario
Sistema de memoria
Semántica
Almacena el vocabulario
Trabajo
Almacenamiento temporal de información
Sistema motor
Movimiento óculo manual o visomotriz
Habilidad cognitiva compleja
Aparato bucofonador
Encargado de la emisión de la voz
Expresiones y gestos
sistema atencional
Identificación de palabras usuales e inusuales
Secuencia de letras
Reconocimiento y ubicación de grafemas
Identificación de las palabras
Funciones ejecutivas
Actividades mentales complejas que sirven para alcanzar una meta
Memoria de trabajo
Flexibilidad cognitiva
Control inhibitorio
Sistema de orientación espacial
Sistema motivacional
para la escritura
Procesamiento auditivo
Está relacionado con la conciencia fonológica
Procesamiento visual
Dependerá de la reorganización de las redes neuronales
Lenguaje oral
Es muy importante para el desarrollo del lenguaje escrito
Modelos de comprensión del lenguaje
Zonas subcorticales
propuesta
Crosson
Estructuras corticales y ganglios basales
Centros de lenguaje
Messulan
Estructuras corticales y dos hemisferios
Centros únicos del lenguaje
Modelo de Wernicke
Área de Broca
Área de Wernicke
Sistemas intercativos
Damasio y Damasio
Interrelación de las áreas sensio-motoras y dos hemisferios
Procesamiento del lenguaje
Lenguaje comprensivo
Depende del Área de Wernicke
Lenguaje comprensivo Unión áreas de Broca y Wernicke
Esta asociación se da gracias al fascículo arqueado
Lenguaje expresivo
Área de Brocca es importante en la producción del lenguaje
¿Cómo aprendemos a leer?