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DOMINIO COGNOSCITIVO. - Coggle Diagram
DOMINIO COGNOSCITIVO.
Para que el aprendizaje ocurra, se deben identificar y controlar las conductas.
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Para poder clasificar las conductas de los alumnos, necesitamos de la taxonomía.
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JERARQUÍA.
Las conductas más complejas implicarán a las más simples y que se elaborará partiendo de las conductas más concretas hasta llegar a las más abstractas.
Por ejemplo: Para dar un juicio crítico, el alumno deberá conocer la situación, tener las herramientas que le permitirán analizar los hechos y finalmente elaborar el juicio.
DOMINIOS.
Cognoscitivos.
Conductas que se refieren a la memoria o evocación de los conocimientos y al desarrollo de las habilidades y capacidades de orden intelectual.
Afectivo.
Conductas que describen cambios en los intereses, actitudes y valores. Se desarrollan junto con las conductas complejas del área cognoscitiva.
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CATEGORÍAS.
FORMACIÓN DE CONCEPTOS.
1.Conocimiento: Conductas que consisten en aprender de memoria.
- Comprensión: Entendimiento del mensaje de una comunicación.
CREATIVIDAD.
- Aplicación: Transferencia de conocimiento a una situación nueva.
- Análisis: Identificación de la estructura de la comunicación.
- Síntesis: Conductas en el que el alumno combina varios elementos para lograr un producto original.
EVALUACIÓN.
Juzga si una comunicación determinada ha satisfecho o no un criterio específico.
Comparación de dos contenidos con un propósito determinado, mediante el proceso de razonamiento.
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