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LECTURA ARTÍCULO: "INCLUSIÓN Y SISTEMA EDUCATIVO"
IDEAS
La reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario.
Nos parece un punto de partida importante, porque todos los alumnos/as tienen derecho a la Educación en igualdad de condiciones.
El desarrollo de la integración en el marco de una escuela comprensiva ha producido en los últimos años una evolución conceptual en lo que se entiende por integración; se tiende a abandonar este término y sustituirlo por el de “inclusión”.
Es importante saber diferencias los términos correctos ya que no se trata de integrar a nadie en el aula, si no que, se trata de incluir a todos los alumnos/as en todo el proceso de enseñanza.
De una visión más centrada en el “individuo que se integra” se pasa a una concepción de centro que responde de forma diferencial y eficaz a las distintas necesidades de los alumnos.
Como bien hemos comentado anteriormente, no solo existen alumnos/as con discapacidades, si no que nos podemos encontrar con alumnado que tengan diferentes necesidades, por tanto, es importante que el proceso de enseñanza- aprendizaje se base en ese principio.
Todos los alumnos son aceptados, reconocidos en su singularidad, valorados y con
posibilidades de participar en la escuela con arreglo a sus capacidades.
Es muy importante tenerla en cuenta porque la Educación Inclusiva se basa fundamentalmente en esta idea.
En la escuela ordinaria, se tiende a dar el apoyo de forma individual y a veces fuera de su contexto natural (el aula).
El proceso educativo es tarea que implica a todos/as tanto dentro como fuera del contexto del aula, por lo tanto, vemos importante que esto se lleve a cabo.
ESTRUCTURA
De la integración a la inclusión.
Sentido y finalidad de la escuela inclusiva.
Fundamentación psicopedagógica y social de la Educación Inclusiva.
Condiciones para una escuela inclusiva.
Procesos del centro que favorecen el cambio
Factores clave para una escuela inclusiva.
Referencias bibliográficas.
VALORACIÓN CRÍTICA GLOBAL
Este artículo es muy importante tanto para las personas que se dedican o se van a dedicar a la docencia, como para las personas ajenas al ámbito educativo, ya que se trata de un tema importante en la sociedad y que todo el mundo debe tener nociones básicas.