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EL DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LOS PRIMEROS TRES AÑOS : - Coggle Diagram
EL DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LOS PRIMEROS TRES AÑOS :
ENFOQUE CONDUCTISTA
Condicionamiento clásico
se aprende a dar una respuesta refleja, o involuntaria, a un estimulo que antes no la provocaba
estas conductas se extinguen si no son reforzadas con repeticiones
niñxs aprenden a anticipar sucesos con esta forma de condicionamiento
Memoria infantil
Muchos debaten sobre el tema de la memoria en los bebes, cada quien otorgando lo que creía
Experimentos en niños de 3 meses con un objeto móvil indicaron que existe una memoria de sucesos pasados al volver a mostrar el objeto a la vista
Condicionamiento operante
los infantes aprenden a dar una respuesta a un estimulo externo, del ambiente con esto buscan una respuesta deseada por parte del ambiente
ENFOQUE CONTEXTUAL SOCIAL
el contexto cultural influye en lo que aportan los cuidadores al desarrollo cognoscitivo
Participación guiada
se refiere a las interacciones recíprocas con adultos, que ayudan a estructurar las actividades de los niños y salvar la brecha entre lo que entienden unos y otros
ocurre en juegos compartidos y en las actividades cotidianas, en las que los niños aprenden de manera informal las habilidades, conocimientos y valores de su cultura
ENFOQUE PIAGETIANO
Subetapas de la etapa sensoriomotriz
reacciones circulares secundarias
coordinación de esquemas secundarios
reacciones circulares primarias
reacciones circulares terciarias
uso de reflejos
combinaciones mentales
Habilidades de imitación
permanencia del objeto
desarrollo simbólico
imitación
categorización
causalidad
número
ENFOQUE DE LAS NEUROCIENCIAS COGNOSCITIVAS
Memoria explícita
es el recuerdo consciente o deliberado de, por lo regular, hechos, nombres, sucesos y otra información que pueda enunciarse y declararse
Memoria del trabajo
almacén de corto plazo donde se deposita la información que procesa el cerebro y se preparan o se recuperan las representaciones mentales
Memoria implícita
se desarrolla al comienzo de la infancia, se refiere a recordar sin esfuerzo consciente
ENFOQUE PSICOMÉTRICO
Pruebas para infantes y niñxs
escalas de Bayley: de 1 mes a 3 años y medio, abarcando 5 ámbitos: cognoscitivo, lingüístico, motriz, socioemocional y conducta adaptativa
evaluación del efecto del entorno
escala de HOME: observadores hacen entrevistas a cuidadores principales para calificar la estimulación intelectual y apoyo al niño/a
Intervención temprana
comienzan pronto y se extienden en los años de preescolar
dedican mucho tiempo
ofrecen expectativas directas
incluyen servicios sociales
adaptadas a diferencias y necesidades
ENFOQUE DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
Habituación
tipo de aprendizaje en la que la exposición continua a algo crea poco interés
Capacidades perceptuales
preferencia visual
tiempo que dedica un bebé a mirar diversos objetos
memoria de reconocimiento visual
se observa cuando se le pone a un infante 2 objetos, uno conocido y otro no, si este se queda mirando fijamente al objeto nuevo significara que ya tiene un registro del objeto conocido
Procesamiento de información y desarrollo de habilidades piagetianas
causalidad
permanencia del objeto
categorización
números