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los estilos de aprendizaje - Coggle Diagram

- - - - Estilo profundo:
        
        Los estudiantes tienen un nivel profundo de procesamiento; dirigen su atención al contenido intencional del material de aprendizaje ya la comprensión de lo que el autor estaba tratando de transmitir.
      - Estilo superficial:
        
        Los estudiantes tienen un nivel de procesamiento superficial; La atención se dirige al aprendizaje del texto en sí, con el fin de memorizar la información necesaria para las pruebas y exámenes.
  - - - Se caracteriza por enfocarse en comparaciones específicas y prestar atención a las partes del texto tal como fueron presentadas secuencialmente sin mirar los pasajes más importantes.
    - - El intento del estudiante de comprender el mensaje global del texto buscando la intención comunicativa del autor y relacionando el mensaje con un contenido más amplio.
  - - - experiential learning model
        
        Estilo asimilador
        
        mira hacia la conceptualidad abstracta y la observación reflexiva. Se centra más en ideas y conceptos y busca crear modelos y coherencia de valores.
        
        Estilo acomodador
        
        Un estilo complaciente, que favorece la experiencia concreta y la experimentación activa con sujetos a los que les gusta hacer cosas e involucrarse en nuevas experiencias; procede por ensayo y error para resolver problemas y el gusto de los sujetos por el riesgo es alto.
        
        Estilo divergente:
        
        Favorece la experiencia concreta y la observación reflexiva. Muestra interés por los demás y es capaz de ver fácilmente las cosas desde diferentes perspectivas. Son personas con buena capacidad de imaginación, que pueden abordar situaciones desde múltiples perspectivas y encontrar un significado global que las explique. .
        
        Estilo convergente:
        
        Favorece la conceptualidad abstracta y la experimentación activa y el control de las emociones. el esfuerzo se dirige a tareas técnicas o resolución de problemas más que a la investigación de contactos interpersonales. Organizan sus conocimientos de tal manera que mediante un razonamiento deductivo hipotético logran resolver problemas específicos.
    - - Estilo Activo:
        
        Estas personas se involucran plenamente sin prejuicios en nuevas experiencias. Son de mente abierta, no escépticos y llevan a cabo nuevas tareas con entusiasmo. Son personas que se desarrollan en el presente y les fascinan las nuevas experiencias.
      - Estilo Reflexivo:
        
        Son personas a las que les gusta considerar experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas. Son personas prudentes a las que les gusta considerar todas las alternativas posibles antes de realizar un movimiento. Disfrutan ver a los demás actuar, escuchar a los demás y no intervienen hasta que se han hecho cargo de la situación.
      - Estilo Teórico
        
        Son personas que adaptan e integran observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Abordan los problemas de forma vertical, escalonada, por etapas lógicas. Suelen ser perfeccionistas que integran los hechos en teorías coherentes y les gusta analizar y sintetizar llevándolos a buscar la racionalidad y la objetividad.
      - Estilo Pragmático:
        
        esta es la aplicación práctica de ideas que tienen como objetivo descubrir el lado positivo de nuevas ideas y aprovechar la primera oportunidad para experimentar con ellas. Les gusta actuar con rapidez y seguridad con ideas y proyectos que les atraigan. Suelen impacientarse cuando hay personas que teorizan. .
  - - - Aprovechan mejor la información presentada visualmente y por escrito. Son los que en una clase convencional prefieren que el profesor utilice ayudas visuales (el pizarrón, transparencias o PowerPoint) para los puntos clave de la lección.
    - - Aprenden mejor cuando la información se presenta visualmente y en una foto o diseño. Prefieren materiales como películas, videos, mapas y diagramas. Les resulta más fácil relacionar la información gráfica con la información del texto. También prefieren trabajar solos en entornos tranquilos.
    - - Aprenden mejor cuando se les presenta información a través del sonido. En una clase tradicional, disfrutan de las lecciones de conversación y las discusiones en grupo. También les gusta trabajar con material grabado en audio. Cuando intentan recordar algo, generalmente buscan decirlo en voz alta de la forma en que lo percibieron.
    - - Aprenden mejor cuando realizan actividades manuales. Son los estudiantes que prefieren trabajar en el laboratorio donde pueden manipular cosas y observarlas. Prefieren actividades que involucran situaciones dinámicas y manuales.