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Teoría Constructivista de Piaget, image, image - Coggle Diagram
Teoría Constructivista de Piaget
Lenguaje egocéntrico
Se manifiesta a partir a partir de los 2 y medio año
el niño no se preocupa de su interlocutor
Piaget divide esta conducta lingüística en tres categorías
Monologo
El niño expresa sus pensamientos en voz alta
Monólogo en pareja o colectivo
El diálogo entre el niño y el interlocutor, pero el niño no intenta comunicar o hacer entender el mensaje que está emitiendo
Repetición (ecolalia)
Es una simple repetición de sonidos y palabras que el niño ha escuchado.
Lenguaje Socializado
Las palabras que utilizan los niños con cierta frecuencia simbolizan acciones
El niño intenta comunicar una información a partir de su mensaje, se divide en 5 categorías
La crítica y la burla
se encuentra las observaciones acerca de las acciones del otro
La ordenes, ruegos y amenazas
El niño las realiza con un fin lúdico
Las preguntas
Se considera dentro del lenguaje sociabilizado.
Las respuestas
Son las respuestas dadas a las preguntas propiamente dichas a las órdenes
Información adaptada
El niño busca comunicar realmente su pensamiento, informa al interlocutor
e le denomina información adaptada.
El aprendizaje es un proceso interno que se realiza a través de las interacción con el medio
Lenguaje
Es un componente innato biológico en el niño que le predispone al aprendizaje del lenguaje
Es el resultado del desarrollo cognitivo, es un subproducto de la inteligencia
Características
Del estudiante constructivista
Es un individuo activo
Contribuye a la clase con sus ideas
El estudiante aprende a través de sus experiencias
Tiene capacidad de investigación y análisis
Es responsable de su propio proceso de aprendizaje
Es capaz de trabajar en forma grupal, desarrollando habilidades sociales
Se interesa por los objetos de estudios
Del profesor
constructivista
Usa materia prima y fuentes primarias
Usa terminología cognitiva
Acepta e impulsa la autonomía e iniciativa del alumno
Investiga acerca de la comprensión de conceptos que tienen los estudiantes
Desafía la indagación haciendo preguntas
Planifica los contenidos para que el estudiante pueda construirlos
Etapas del desarrollo del lenguaje según Piaget
Operacional Concreta
7 a 11 años
Los niños piensan de forma más lógica
comienzan a superar parte del egocentrismo
Aprende que es posible transformar la realidad a través del lenguaje
Puede realizar operaciones mentales como clasificar conceptos
Operación formal
11 años a adelante
La persona es capaz de elaborar teorías e hipótesis para explicar el mundo
Tiene la capacidad para pensar y razonar
El lenguaje no tiene diferencias
Pre-operacional
2 a 7 años
El desarrollo de sus esquemas mentales los deja acomodar rápidamente nuevas palabras y situaciones
A partir del uso de palabras sueltas comienzan a construir oraciones simples
Sensorio Motriz
0 a 2 años
Los bebés asimilan información sobre el mundo
Usan un lenguaje egocéntrico
Hablan sobre sí mismo o por simple placer
