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La gestión escolar: una aproximación a su estudio - Coggle Diagram
La gestión escolar: una aproximación a su estudio
Logro académico vs Nivel socioeconómico
Una buena gestión hace que el nivel académico mejore.
El término gestión pertenece al ámbito directivo, al ámbito de las tareas de un líder para lograr los objetivos planteados por una organización en particular.
Perspectivas teóricas de la gestión
Benno Sandler (2002), presenta una clasificación clara de los tipos de gestión desde dos corrientes teóricas: funcionalista e interaccionista
Funcionista: la burocrática, la ideosincrática y la integradora.
Interaccionalista: administración estructuralista, la administración interpretativa, administración dialógica
Gestión educativa y escolar
La gestión educativa se relaciona con las decisiones de política educativa en la escala más amplia del sistema de gobierno.
La administración de la educación y la gestión escolar se vincula con las acciones que emprende el equipo de dirección de un establecimiento educativo en particular.
Clasificación de la gestión
Gestión institucional
implica impulsar la conducción de la institución escolar hacia determinadas metas a partir de una planificación educativa, para lo que resultan necesarios saberes, habilidades y experiencias respecto del medio sobre el que se pretende operar, así como las prácticas y mecanismos utilizados por las personas implicadas en las tareas educativas.
Gestión pedagógica
Constituye un enclave fundamental del proceso de transformación, articulador entre las metas y lineamientos propuestos por el sistema y las concreciones de la actividad escolar.
Gestión escolar
escolar como una de las instancias de toma de decisiones acerca de las políticas educativas de un país.
Dimensiones de la gestión escolar
Liderazgo: Pozner (2007), el liderazgo puede definirse como el conjunto de procesos que orientan a las personas y a los equipos en una determinada dirección hacia el logro de la excelencia y el aprendizaje organizacional, primordialmente por medios no correctivos.
Dimensión pedagógica curricular: hace referencia a la necesidad de fortalecer los procesos pedagógicos relacionados con el aprendizaje y las formas de enseñanza como un vínculo significativo para quien aprende y enseña, como medio para asegurar una formación fundamentalmente humana.
Dimensión de participación social: un resuelto apoyo de los padres de familia y la comunidad un respaldo que no solo considere las cuotas económicas, donaciones materiales o fuerza de trabajo, sino el involucramiento en el aseguramiento de los aprendizajes, a través de una participación responsable que contribuya al fortalecimiento de los procesos de enseñanza para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
Dimensión organizativa: la escuela, como institución, debe responder a sus requerimientos técnico-administrativos pues, de no ser atendidos con oportunidad, se pueden convertir en un factor negativo para los procesos de enseñanza y aprendizaje y para sus resultados.
El directivo y su participación en la gestión escolar
Primario juego un papel fundamental dentro “del funcionamiento regular de las mismas, ya que debe conducir o la escuela hacia el logro de los propósitos designados por la política educativa nacional.
El papel de los docentes en la gestión escolar
El actor escolar que se encuentra en relación directa con los alumnos y con su proceso de aprendizaje es el docente, él es el responsable de dar seguimiento a los programas de estudio, orientando las actividades hacia el logro de los propósitos educativos del nivel.
El papel de los padres de familia
La escuela incorpora a los padres de familia en diversas actividades que tienen conexión con el aprendizaje.
Clima organizacional
Es la clave para el colectivo escolar por la importancia de las decisiones que se toman cotidianamente orientadas a asegurar el logro de los aprendizajes además de favorecer las buenas relaciones, la disposición y el compromiso.